部编版高中语文必修上 第一单元第3课《哦，香雪》教案.docVIP

哦，香雪 一、学习目标 1.理解小说折射出的时代信息。 2.从语言描写和心理描写角度赏析人物。 3.理解景物描写对刻画人物的作用。 4.学习主人公香雪的品质——淳朴、自尊、执着与坚毅。 二、教学重难点 重点：把握香雪的形象特点。 难点：分析鉴赏小说的语言。 三、教学方法 指导阅读法、问题探究法、讲授法 四、教学过程 （一）新课导入 一个宁静的小山村，一位青春的少女，每天生活宁静而甜美。清晨滚着金边的红云，是美的。午后飘过慵懒的白云，是美的。黄昏燃烧炽烈的晚霞，是美的。有时散的干净的天空，也是美的。 直到有一天，一列奔驰而过的火车，改变一切，她的生活变得热闹而五彩缤纷，她的愿望有了新的目标，她把眼光投向了更远的远方。 她是谁？她在哪里？她的愿望又是什么？ 今天，让我们走进铁凝的《哦，香雪》，了解“时代巨变中”的青春！ （二）新课讲授 1.知人论世 （1）作者简介 铁凝，1957年出生，籍贯河北赵县，当代著名作家 。现任中国共产党第十九届中央委员会委员，中国文联主席、中国作家协会主席。 主要著作：《玫瑰门》、《无雨之城》、《大浴女》、《麦秸垛》、《哦，香雪》、《孕妇和牛》以及散文、电影文学剧本等百余篇（部），总计300余万字。 散文集《女人的白夜》获中国首届鲁迅文学奖，中篇小说《永远有多远》获第二届鲁迅文学奖。根据小说改编的电影《哦，香雪》获第41届柏林国际电影节青春片最高奖。电影《红衣少女》获1985年中国电影“金鸡奖”“百花奖”优秀故事片奖。 （2）背景介绍 文化大革命时期，政治性、阶级性成了人唯一属性和文艺批评的唯一标准，人道主义完全被驱逐出文艺创作的领域。文化大革命结束后，人道主义才又在中国兴盛起来。铁凝的小说《哦，香雪》正是产生于这个时候，小说借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。 2.文本研读 （1）梳理情节 引子：火车开进了小山村 开端：姑娘们欢乐的时刻（向往文明） 发展：香雪渴望有铅笔盒（渴望知识） 高潮：香雪换回铅笔盒（自尊自爱） 结局：香雪深夜归 （2）鉴赏人物（主要人物：香雪 次要人物：以凤娇为代表的农村青年北京话） ①香雪与凤娇等女孩表现有何异同？ 相同点：香雪与其他姑娘们一样，表现了她们对山外世界的关注，对美的十分热烈地向往和追求。 不同点：凤娇，忙着看头饰、手表，和“北京话”做买卖。总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、纱巾、甚至花色繁多的尼龙丝袜。 香雪在她们的追求中，更注重的是车厢里的学生书包、铅笔盒之类的文化用品。打听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒，渴望交换铅笔盒。 ②香雪为什么会有这种与其他女孩子不同的表现呢？ 直接原因：因为香雪是台儿沟唯一的初中生，她的同学都有带磁铁的塑料泡沫铅笔盒，而她只有一只“小木盒”，她们常常取笑她。 根本原因：文化知识和追求使她与别人的需求不一样，也正是这样，她比别人的追求更高，比别人更勇敢，更突出。 ③ 有人说，香雪不喜欢她父亲亲手做的“小木盒”，而用她娘辛苦攒下的四十个鸡蛋换了一个铅笔盒，是虚荣心的表现，意味着纯真而质朴的乡村文化的失落。你认为她爱慕虚荣吗？如果不是，从哪里可以看得出来？ 小木盒——笨拙、陈旧 自动铅笔盒——文化和知识、现代文明的象征 香雪对铅笔盒的追求，就是对山外文明的向往，对改变山村封闭、落后、贫穷的迫切心情，还有山村姑娘的自爱自尊，显示了强烈的时代意义。 ④香雪是一个怎样的人？ 香雪是台儿沟小山村十七岁的女孩子，台儿沟唯一的初中生。她纯真无邪，淳朴自尊，坚毅执著，渴求科学文化，渴望摆脱贫困，对新生活有着炽热的向往和追求。 香雪的性格特点：胆怯、善良、纯真、渴望文化、坚毅执着、自爱 ⑤心理描写 A.“为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？”“明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！”（第73段） B.“大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！”“台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。”（第74段） C.“四十个鸡蛋没有了，娘会怎么说呢？爹不是盼望每天都有人家娶媳妇、聘闺女吗？那时他才有干不完的活儿，他才能光着红铜似的脊梁，不分昼夜地打出那些躺柜、碗橱、板箱，挣回香雪的学费。”“她要告诉娘，这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑，就能要什么有什么，就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了。”（第75段） 表达了香雪渴望改变山村封闭落后的面貌及摆脱贫穷的迫切心情。 ⑥凤娇关注的物品和香雪所关注的有什么不