人教版（2019） 地理 必修一1.1 地球的宇宙环境 学案.docVIP

PAGE PAGE 3 1.1 地球的宇宙环境 【学习目标】 1. 用图示说明天体系统的层次，以及地球在宇宙中的位置。 2. 运用图表资料说明地球是太阳系中的一颗既普通又特殊的行星。 3．分析地球的宇宙位置及自身条件，理解地球上出现生命的原因。 【教学重难点】 1. 天体的概念，太阳系主要成员及其特征，地球上存在生命物质的条件。 2. 地球上存在生命物质的条件。 【教学方法】 读图指导法、活动探究法。 【教学过程】 新课导入： 人类是孤独的吗？我们未来的栖息地是哪里？ 人类天生好奇，对远方的探寻从未停止。在美国加州北部山区里，有42台射电望远镜，它们总是朝着一致的方向眺望，每天12小时，已经持续20年，这是地外文明搜寻计划，最主要的使命是去回答一个问题，我们是孤独的吗？在宇宙中除了地球还有哪些物质？ 新课讲授： 探究点一　地球在宇宙中的位置 探究材料　2010年10月1日下午18时59分57秒，中国探月二期工程先导星“嫦娥二号”在西昌点火升空，准确入轨，赴月球拍摄月球表面影象，获取极区表面数据，为嫦娥三号在月球软着陆做准备。 1．宇宙是物质世界，而且物质的形态多种多样。天体是宇宙间物质的存在形式。待发射的“嫦娥二号”卫星是不是天体？一个物质要成为天体需要符合哪些条件？ 待发射的“嫦娥二号”卫星不是天体，判断一个物体是否为天体的方法——着眼于“三看”。 一看位置：它是不是位于地球大气层之外，独立存在于宇宙中。进入大气层或落回地面的物体不属于天体。 二看实质：它是不是宇宙间的物质，一些自然现象不属于天体。 三看运转：它是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他天体上运行的物体不属于天体，如在火星上考察的火星车。 2．月球、地球、太阳之间构成了几级天体系统？判断天体系统的标准是什么？ 月球、地球、太阳之间构成二级天体系统。天体系统是宇宙中的各种天体相互吸引、相互绕转形成的，这些条件必须同时具备，缺一不可，如果某些天体只相互吸引但达不到绕转的程度，就不能构成天体系统，如北斗七星就不能构成天体系统。 3．用简图表示天体系统的层次，说明地球在宇宙中的位置。 天体系统和层次如下图所示，用此图可说明地球在宇宙中的位置。 探究点二　太阳系中的一颗普通的行星 探究材料　教材P4图1.4太阳系模式图和P4～5活动。 1．按照距离太阳由近及远的顺序说出太阳系中八颗行星的名称，说出小行星带的位置。 目前，已知太阳系中有八颗行星。按照它们与太阳的距离，由近及远，依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。小行星带位于火星和木星的轨道之间。 2．根据教材P4～5有关资料，思考在太阳系的八颗行星中，地球在运动特征和结构特征中有没有特殊的地方？ 地球是太阳系中的一颗普通行星，是指在太阳系八颗行星中，地球的质量、体积、平均密度和公转运动，与其他行星相比，尤其与类地行星相比，并没有什么特别的地方。具体表现为： (1)都是本身不发光、不透明的近似球状的天体。 (2)运动特征方面具有同向性、共面性、近圆性等特征。 (3)在质量、体积、密度、自转和公转周期、平均密度等结构特征方面与其相邻的行星相似。 探究点三　存在生命的行星 探究材料　与其他行星相比较，地球的条件是非常优越的。首先，它表面的平均温度约为15℃，适于万物生长，而且能够使水在大范围内保持液态，形成水圈。而水星和金星离太阳太近，接受到的太阳辐射能量分别为地球的6.7倍和1.9倍，表面温度达350℃和480℃；木星、土星距太阳又太远，所获得的太阳辐射的能量仅为地球的4%和1%，表面温度是－150℃和－180℃，更远的两颗行星的表面温度则都在－200℃以下，环境条件十分严酷。 1．地球上存在生命的条件有哪些，请归纳、分析。 地球的特殊性在于地球是太阳系中唯一存在生命的天体。地球具备生物生存和繁衍的条件，这与其外部环境和自身条件有密切关系，具体如下： (1)地球存在生命的外部条件 条件类型 地球具备的条件 对生命起源的意义 恒星际环境稳定 太阳光照稳定 长期以来太阳无明显变化， 生命物质演化没有中断 行星际环境安全 地外撞击概率极低 行星公转的同向性和共面性， 使其各行其道，互不干扰 (2)地球存在生命的自身条件 自身条件主要指合适的温度条件、大气条件和液态水的存在。如下表所示： 条件 类型 地球具有的条件 对生命起源的意义 适宜的温度 日地距离适中，公转和自转周期适当，使地球表面温度主要介于0℃～100℃之间 有利于生命过程的发生和发展 合适的大气 适中的体积和质量使地球周围形成大气层，经过漫长演化，形成以氮气和氧气为主的现代大气 氮气是生物体的基本成分，氧气是维持生命的必需物质 有液态水 原始地球体积收缩和内部放射性元素衰变致热，使地球内部水体形成水汽逸出，冷却后降落，在低洼处汇