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幼儿园教育笔记《我教孩子剪灯笼》 教育笔记：我教孩子剪灯笼 剪纸是我国民间的一种艺术珍品，它以惟妙惟肖形象逼真的特点 深受孩子喜爱。剪纸活动的趣味性、可操作性，一直吸引着孩子。 针对以上特点，并结合我园开展的民间美术研究工作的实际情况, 以及我班幼儿的年龄特点和孩子的兴趣，选择了具有我国民俗特色，春 节制作灯笼，孩子玩灯笼等，设计了剪灯笼这一活动。活动中，我和幼 儿一起把教室的环境布置成过新年的气氛，有的孩子把自己过年的灯 笼拿来，挂在教室的四周，布置成灯展形式，有的孩子把自己拿手的 剪纸窗花贴在教室的窗子上，然后引导幼儿参观形式各异的灯笼，观 察灯笼的颜色、形状、构造以及制作方法等，幼儿在参观时很认真、 好奇，讨论的非常热烈;然后启发幼儿把自己的想法互相讲述，并且请 讲的好的孩子站在全班幼儿面前，给全班幼儿讲，讲完之后，请大家 讨论灯笼的剪法，有的孩子说灯笼是用纸对折剪出来的，有的孩子说 灯笼是用直线花纹、弧线花纹、水滴花纹这些花纹剪出来的。在剪的 过程中，孩子们个个兴趣浓厚，积极参与;但也有个别孩子剪的不成功, 老师发现后，及时记录下来，并且个别给予指导和鼓励;等到孩子们都 剪的差不多时，我请了个别几位孩子把自己的剪法讲给大家听，并且 同时，老师也把自己的剪法告诉并讲解给孩子，他们听后，个个都学 着老师的样子，自己剪出漂亮的灯笼。 我们把剪出的灯笼放在桌面上，布置成灯廊，供幼儿参观。在参 观的过程中，孩子们个个脸上露出了成功的喜悦，高兴地讲着自己灯 笼的样子及剪法 middot;middot;middot;middot;middot;middot;o通过本次活动，我感到剪纸活动对于孩子来说，是较容易的，但 要设计好图稿可不容易，在设计图稿时，有的画的小，有的画的大, 有的设计的图案比例不协调。针对存在的问题，我又重新设计了一次 活动《小小设计师》;通过这次活动，幼儿的设计和剪纸水平都较以前 有所进步，剪出来的灯笼也一次一次的逼真形象漂亮了。 剪纸活动是民间美术教育的一个重要组成局部，不仅能促进幼儿 的身心开展，让幼儿在活动中感受到美的熏陶，而且，培养了创造力、 想象力。