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;第2页/共49页;第3页/共49页;蜀 相
杜 甫
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。;你知道他有哪些事迹吗？;;16 诫子书;学习目标;作者名片;;;课文朗读;字词学习;句子节奏;;;;◆古今异义;非学无以广才（ ）
险躁则不能治性（ ）
年与时驰（ ）;◆一词多义;◆词类活用;◆文言句式;; 诸葛亮写这封信的用意是告诫儿子???修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，并注意珍惜光阴，勉励他刻苦学习。 向古代君子学习，因为古代的君子是指品德高尚、学有所成的人，是一般人学习效仿的榜样。;课文解读;人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力,这样就能做到节俭，做到节俭就可清心寡欲，避免浪费。“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。;仔细阅读这句话，思考：
作者认为“静”与“学”之间的关系是什么？运用了哪种论证方法？; 要想有才学必须通过学习，而求学的过程之中又必须有“静”心。
如果一个人“淫慢”“险躁”，无静心，无恒心，则是求学与修身之所忌。运用了对比论证的方法。;; 这句话的含义是年华易逝，流年似水，如果不珍惜时光，必将碌碌无为，老大徒伤悲，到那时就悔之晚矣。作者从反面阐述，劝诫儿子。;深入探究;;;;结构梳理;艺术特色;2.正反阐述，对比鲜明。
文章从正（静）反（躁）两方面论证了治学、修身的条件，劝诫儿子惜时并有所为。同时概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。;拓展迁移;;课后作业;课后习题参考答案;;二、说说你对以下两句话的理解。
1.静以修身，俭以养德。
2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。;;;1.夫/君子/之行，静/以修身，俭/以养德。
2.非/淡泊/无以/明志，非/宁静/无以/致远。
3.淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。
4.年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多不/接世。悲守/穷庐，将/复何及!;五、背诵全文。;;感谢您的观看！
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