贺州市四中高考生物一轮复习热点7遗传的分子基础训练检测含解析.docVIP

热点7　遗传的分子基础 1．(2018·贵州贵阳适应性考试)在确定DNA是遗传物质的研究过程中，艾弗里和赫尔希与蔡斯进行的实验有重要意义。下列相关叙述错误的是(　　) A．两个实验设计思路的共同点是将DNA与蛋白质分开 B．他们都选用了结构十分简单的生物——病毒展开研究 C．两个实验都应用了细菌培养技术，为实验成功提供了保障 D．两个实验表明：亲代的各种性状是通过DNA遗传给后代的 答案　B 解析　肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验证明DNA是遗传物质的关键是：设法将DNA与其他物质分开，单独地、直接地观察他们的作用，A正确；艾弗里选用的实验材料是肺炎双球菌，赫尔希与蔡斯选用的实验材料是噬菌体和大肠杆菌，B错误；两个实验中都有细菌的培养过程，都应用了细菌培养技术，C正确；两个实验都证明了DNA是遗传物质，即亲代的各种性状是通过DNA遗传给后代的，D正确。 2．(2018·江苏盐城第三次模拟)下图是“以32P标记T2噬菌体侵染大肠杆菌”实验示意图。下列有关叙述正确的是(　　) A．锥形瓶内的培养液中有含32P的物质，以便用32P标记噬菌体 B．过程②的目的是使噬菌体的外壳与大肠杆菌分离 C．若只有C中含大量放射性，可直接证明噬菌体的遗传物质是DNA D．实验中B对应部分有少量放射性，可能原因是搅拌不充分 答案　B 解析　本实验是以32P标记T2噬菌体侵染大肠杆菌，因此图中亲代噬菌体已用32P标记，因此培养大肠杆菌的培养液中不含32P标记的物质，A错误；过程②为搅拌，目的是使噬菌体的外壳与大肠杆菌分离，B正确；若只有沉淀物C中含大量放射性，可证明噬菌体的DNA侵入了大肠杆菌，但若证明噬菌体的遗传物质是DNA，必须还要再设计一组用35S标记的噬菌体实验进行相互对照，C错误；若实验B(上清液)中出现放射性，可能是培养时间过短，部分噬菌体还未吸附、侵染至大肠杆菌细胞，或培养时间过长，造成部分大肠杆菌裂解，D错误。 3．(2018·宁夏银川一中第三次模拟)S型肺炎双球菌菌株是人类肺炎和小鼠败血症的病原体，而R型菌株却无致病性。下列有关叙述正确的是(　　) A．加热杀死的S型菌与R型菌混合使R型菌转化成S型菌属于基因突变 B．S型菌与R型菌在结构上最大的不同是S型菌的菌体有多糖类的荚膜 C．肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成蛋白质 D．高温处理过的S型菌蛋白质因变性而不能与双缩脲试剂发生紫色反应 答案　B 解析　加热杀死的S型菌与R型菌混合使R型菌转化成S型菌属于基因重组，A错误；S型菌与R型菌在结构上最大的不同是S型菌的菌体有多糖类的荚膜，可以形成光滑的菌落，B正确；肺炎双球菌利用自身的核糖体合成蛋白质，C错误；高温处理过的S型菌蛋白质变性时肽键不断裂，能与双缩脲试剂发生紫色反应，D错误。 4．(2018·四川成都高考模拟)关于生物体内遗传信息传递的叙述，正确的是(　　) A．翻译时，每种密码子都有与之对应的反密码子 B．没有外界因素干扰时，DNA分子的复制也可能出错 C．转录开始时，RNA聚合酶必须与基因上的起始密码结合 D．翻译时，一个核糖体上结合多条mRNA分子，有利于加快翻译的速度 答案　B 解析　翻译时，终止密码子不能编码氨基酸，因此终止密码子没有与之对应的反密码子，A错误；没有外界因素干扰时，DNA分子的复制也可能出错，B正确；启动子位于基因的首端，是RNA聚合酶识别和结合的部位，驱动基因转录出mRNA，可见，转录开始时，RNA聚合酶必须与基因上的启动子结合，C错误；翻译时，一个mRNA分子上可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成，有利于加快翻译的速度，D错误。 5．(2018·河南南阳模拟)如图表示细胞中某些生理过程，下列说法正确的是(　　) A．①表示酶，①与②的移动方向相同 B．图1中核糖核苷酸之间通过氢键连接 C．图示过程中均存在碱基互补配对，但配对方式不完全相同 D．图2中多聚核糖体的形成可以大大缩短每条肽链的合成时间 答案　C 解析　①表示RNA聚合酶，①的移动方向是从左向右，②的移动方向是从右向左，A错误；图1中核糖核苷酸之间通过磷酸二酯键连接形成RNA单链，B错误；图示过程中均存在碱基互补配对，但配对方式不完全相同，图1中转录过程存在T－A的配对，图2中翻译过程有U－A的配对，没有T－A的配对，C正确；图2中多聚核糖体可以同时进行多条肽链的合成，但是每条肽链合成的时间并没有缩短，D错误。 6．(2018·辽宁大连第二次模拟)下列关于中心法则的叙述，正确的是(　　) A．亲代DNA能通过自我复制在亲子代之间表达遗传信息 B．真核生物基因表达的过程即是蛋白质合成的过程 C．基因的转录既可发生在细胞核中又可发生在线粒体内 D．在烟草花叶病毒颗粒内可以合成自身的RNA和蛋白质 答案　C 解析　亲代