2022版《义务教育数学课程标准》之“课程实施”测试题3（含答案）.pdfVIP

2022版《义务教育数学课程标准》之 “课程实施”测试题3 （含答案） 一、填空题： 1. 数学教材为学生的数学学习活动提供了（学习主题）、（知识结构）和（基本 线索），是实现数学（课程目标）、实施数学教学的重要资源。 2. 小学阶段数与代数领域将（数的认识）、（数的运算）合并为 （数与运算）， 旨在使学生（整体理解）数与数的运算，在形成（ 号意识）的同时，发展（运 算能力）。 3. 发展（三会）是（不同学段）核心素养培养的（一致性）要求。内容组织不仅 要关注数学内容的（主线），也要关注核心素养培养的（一致性）。 4. （数学抽象）贯穿于整个义务教育阶段，其