衡水市实验中学高中化学专题1化学家眼中的物质世界第一单元丰富多彩的化学物质第2课时物质的量学案含解析.docVIP

高中化学专题1化学家眼中的物质世界第一单元丰富多彩的化学物质第2课时物质的量学案含解析苏教版必修1 高中化学专题1化学家眼中的物质世界第一单元丰富多彩的化学物质第2课时物质的量学案含解析苏教版必修1 PAGE / NUMPAGES 高中化学专题1化学家眼中的物质世界第一单元丰富多彩的化学物质第2课时物质的量学案含解析苏教版必修1 2021-4-29班 级： 科 目 ：20XX年复习资料 2021-4-29 班 级： 科 目 ： 20XX年复习资料 教学复习资料 第2课时　物质的量 [学习目标]　1.知道物质的量、摩尔质量的含义及单位。2.理解物质的量的基准——阿伏加德罗常数的含义。3.能进行物质的质量、微粒数目与物质的量之间的换算。 一、物质的量及其单位 1．阿伏加德罗常数 (1)概念：eq \o(□,\s\up3(01))0.012_kg_C-12中所含的原子数目称为阿伏加德罗常数，用eq \o(□,\s\up3(02))NA表示，NA近似为eq \o(□,\s\up3(03))6.02×1023mol－1。 (2)单位：eq \o(□,\s\up3(04))mol－1。 2．物质的量 (1)概念：用eq \o(□,\s\up3(05))0.012_kg_C-12中所含的原子数目作为标准来衡量其他微粒集体所含微粒数目多少的物理量，用eq \o(□,\s\up3(06))n表示。 (2)应用范围：eq \o(□,\s\up3(07))微观粒子，如分子、原子、离子、质子、中子、电子等或一些特定组合。 (3)意义：把物质的eq \o(□,\s\up3(08))宏观量和eq \o(□,\s\up3(09))微观粒子的数量联系起来。 3．物质的量的单位 eq \o(□,\s\up3(10))摩尔是物质的量的单位，简称：eq \o(□,\s\up3(11))摩，符号：eq \o(□,\s\up3(12))mol,1摩尔任何微粒都含有eq \o(□,\s\up3(13))阿伏加德罗常数个微粒。 4．物质的量、阿伏加德罗常数与微粒数目(N)之间的关系eq \o(□,\s\up3(14))n＝eq \f(N,NA)。 二、摩尔质量 1．概念：eq \o(□,\s\up3(01))单位物质的量的物质所具有的质量。用eq \o(□,\s\up3(02))M表示。单位：eq \o(□,\s\up3(03))g·mol－1或kg·mol－1。 2．与物质的量的关系：eq \o(□,\s\up3(04))n＝eq \f(m,M)。 3．与相对原子质量(或相对分子质量)的关系 以eq \o(□,\s\up3(05))g·mol－1为单位时，摩尔质量在数值上等于该微粒的相对原子质量(或相对分子质量)。 1．摩尔质量与物质的质量相同吗？ 提示：不相同，①单位不同，摩尔质量的单位是g·mol－1或kg·mol－1，而物质质量的单位是g或kg。 ②对于给定的物质，其摩尔质量的数值是固定不变的，而物质质量的数值是任意的。 2．“摩尔质量等于物质的相对原子质量或相对分子质量”，这一说法对吗？ 提示：说法错误，应当说：当摩尔质量的单位为“g·mol－1” 一、物质的量和摩尔的含义 1．物质的量 物质的量和长度、时间、质量等一样，它们都是基本物理量，“物质的量”四个字是一个整体概念，不得减删或增添任何字，如不能说成“物质量”“物质的质量”“物质的数量”或“物质的其他量”等。 2．摩尔 (1)摩尔度量的对象 摩尔和米、秒、千克等一样，它们都是基本物理量的单位。摩尔度量的对象是微观粒子，而这里的微观粒子是指构成物质的“基本单元”，这个基本单元可以是原子、分子、离子、电子、中子、质子等单一微粒，也可以是这些微粒的特定组合。 (2)使用摩尔时必须指明物质微粒的名称或符号或化学式的特定组合。 例如：1 mol H表示1摩尔氢原子，1 mol H2表示1摩尔氢分子，1 mol H＋表示1摩尔氢离子。但如果说“1 mol氢”这种说法指代不明，不清楚是氢原子、氢分子还是氢离子，因为“氢”是元素名称，不是微粒名称，也不是微粒的符号或化学式。 特别提醒 在使用摩尔时，对于微粒的特定组合可以不限于整数，可以是分数，也可以根据化学反应的需要将分子、原子、离子等基本单元再分割或再组合成分数或倍数。 [练习与实践] 1．下列叙述中，正确的是(　　) A．相同质量的H2和Cl2相比，H2的分子数多 B．0.5 mol氢的质量是0.5 g C．摩尔是用来衡量微观粒子多少的一种物理量 D．1 mol H2SO4中含有的氢原子数为6.02×1023 答案　A 解析　由于H2的摩尔质量比Cl2的摩尔质量小，对于相同质量的H2和Cl2，H2的物质的量大