蓝山县四中高中语文第四单元科普作品12动物游戏之谜课时检测含解析新人教版必修3.docVIP

12　动物游戏之谜 一、基础训练 阅读下面的文字，完成1～3题。 近两年的中国出版科学研究所“全国国民阅读调查”结果显示：6年来，我国识字者图书阅读情况________，其中2005年首次低于50%。而与图书阅读有________的是，国民网上阅读率正在迅速增长，每年平均增长率为10.7%。这个调查结果，传递出两层意思。好消息是，国民阅读率似乎还在继续提高；坏消息是，图书阅读率正在持续走低。而这其中，很大一部分阅读，已经被浅阅读、碎片化阅读取代。(　　　　)：一是，手机上的阅读行为迅速普及；二是，一些专门化的知识付费产品颇受欢迎。不是说碎片化阅读、浅阅读一定________。而是说，一个社会如果只有碎片化的浅阅读，那么伪语录的泛滥和流行就未尝不具有必然性。更进一步说，当阅读嫁接上知识付费等概念，尽管说它的确可能给一部分人带来了阅读效率的提高，但当阅读变成一种消费，它也可能给人制造一种错觉：只要买了某个知识产品，或者说一天浏览了多少公众号文章，就误认为自己真的在严肃阅读了。一如伪语录的泛滥所折射的，快餐阅读的________，很可能只是让更多的人知道了更多的语录——其中就包括不少“伪造”的。 1．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　) A．这其实从日常的生活观察就能够得到判断，不用严肃调查 B．这其实不用严肃调查，从日常的生活观察就能够得到判断 C．这不是严肃调查，而是从日常的生活观察中得到的判断 D．这与其说是严肃调查，不如说是从日常的生活观察中得到的判断 解析：选B　C项，“不是……而是……”表并列，D项，“与其……不如……”表选择，根据句意，此处应该是一个轻微转折，故不合适。A项根据下文“一是……二是……”可知，它是属于判断的结果，可排除。 2．依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是(　　) A．每况愈下　云泥之别　一文不名　风靡一时 B．一落千丈　天壤之别　一无是处　炙手可热 C．一落千丈　云泥之别　一文不名　炙手可热 D．每况愈下　天壤之别　一无是处　风靡一时 解析：选D　每况愈下：指情况越来越坏。一落千丈：原形容琴声忽然由高音骤然下降为低音。后来形容状况、地位、声誉急剧下降。云泥之别：像天上的云和地上的泥那样高下不同。比喻地位的高下相差极大。天壤之别：形容极大的差别。一文不名：连一个钱也没有，形容极度贫穷。一无是处：一点对的地方也没有。炙手可热：手一挨近就感觉很热，形容气焰很盛，权势很大。风靡一时：形容一个事物在一个时期非常盛行，像风吹倒草木一样。 3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　) A．一个社会如果只有碎片化的浅阅读，那么伪语录的流行和泛滥就未尝不具有必然性。 B．如果一个社会只有碎片化的浅阅读，那么伪语录的泛滥和流行就未尝不具有必然性。 C．一个社会如果只有碎片化的浅阅读，那么泛滥和流行的伪语录就未尝不具有必然性。 D．如果一个社会只有碎片化的浅阅读，那么伪语录的流行和泛滥就未尝不具有必然性。 解析：选D　A项语序不当，句子主语不一致，关联词应在主语之前。B项语序不当，泛滥和流行应调换顺序。C项，语序不当。 二、能力拓展 阅读下面的文字，完成4～6题。 蚂蚁何以该受敬畏 杨文丰 在蚂蚁眼里，集体利益可是任何时候都高于一切的。蚂蚁组织能力超群，更深谙团结就是力量，团结方是生命之大道，团队合作至上，团队以永不言弃为做事的底线。 著名生物学家威尔逊教授说他亲眼见过一只肥大的马蜂受伤后在林地休养，一只小蚂蚁发现后，爬过去一口咬住马蜂的翅膀，就想把马蜂拖走。马蜂可能自恃体形硕大，根本没把蚂蚁放在眼里，翅膀一扇，就把蚂蚁扇出老远……然而，蚂蚁并未放弃，没过多久，小蚂蚁回来了，身后还领着黑压压一大群蚂蚁，很快就把大马蜂围得水泄不通，爬得马蜂满身都是。马蜂拼命扇动翅膀，却飞不起来，只能束手就擒，被运往蚁巢。 善于给力的蚂蚁，讲求团队合作，既善动脑，还善走捷径。有一种带蜇针的翘尾蚁，为捉到另一棵树上的小虫，会互相咬紧同伴的后足，连成一条长长的“索桥”，从树上垂吊而下，再借风力飘荡到有小虫的那棵树上去。 然而，蚂蚁身上最令人惊骇、最突出，也最可敬畏的，我认为还是他们似乎与生俱来的“毫不利己，专门利人”的秉性，义无反顾的决绝的牺牲精神！ 法布尔那次燃起一支蜡烛，轻轻地插上蚁巢顶。一分钟后蚂蚁便觉察到了“火警”，霎时显得有些慌乱，然而没过多久，仿佛就已部署停当，一队又一队秩序井然地爬上燃烧的烛芯，掉转屁股分泌蚁酸灭火，直至烛火熄灭。三天后，法布尔重复这个实验，蚂蚁们不但全然不惊，而且很快就扑灭了烛火，还不见任何蚂蚁殉难。 这当然是处理一般性的火警。假如遭遇欲陷蚁巢于绝境的大火，他们则会毫不迟疑地团团抱成篮球大小的蚁球，将蚁王紧紧地包裹在中心，然后似滚雪球一般滚离火海，其情其景，真是无比壮烈！