学校班主任培训讲座-班级管理.pptxVIP

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班主任培训 ;班级管理的最终目的:实现学生自主管理与自主学习;目录;目录;目录; 成功的秘密;创业的环境;初心和使命;二、孩子越来越不听话怎么办;1、问题学生;未成年犯罪;2、孩子摆烂;教育问题的总结;情绪化教育的反面视频;情绪替代;;孩子的错误分为三类:失误类、习惯类、原则类。三种错误类型教育手段不同,教育的手段本质分为两种:处罚和沟通。;2.习惯性错误。孩子自身行为习惯经常性的错误,比如老师最常见的上课说话违纪等等,这种错误我们老师处罚不用解释,我们只需要适当处罚并宽容,切记不要唠叨因为习惯性错误可能在这个阶段一直存在,我只需流程办事。室内站立1-3分钟,就让回去;室外蹲起一个,或者出队1-3分钟。如果孩子短时间继续违纪,就要进行层级处罚,让孩子离开座位站教室后面1-3分钟。在你课上多次违纪,就要上升到原则问题,就要进行原则教育的流程,进行沟通。   流程:直接处罚——及时原谅? 案例1:小明自习课上转头与另一名同学说话。 处理方法:进行点名起立,座位上站立,表现良好后1-3分钟后老师就让坐下。;3.原则性错误。欺凌同学或者拿别人东西,价值观问题,犯错态度不端正等等。原则问题是红线,但是没有什么是沟通解决不了的。首先理性沟通,询问背后原因全面了解再处理,不要误解孩子。如果真是孩子的错误其次进行引导教育就是举案例,成功引导后再进行处罚孩子更认可,处罚最严重也就是写检讨,因为解决了思想就是解决了行为,知错就是好孩子,处罚只是台阶,如果只靠处罚和训斥威慑学生,没有有效的沟通和引导,教育其实是无效的也是失败的。沟通的最后进行讲好要求,进行互相约定:下次好好表现,老师相信你。最好的教育就是双赢,而非一方的绝对打压。? ? 流程:询问原因——进行引导——约定效应——适当处罚 ——给予信任; 宽容为终,好的教育和管理绝对不是通过处罚来实现。处罚可以,不要过度,孩子犯的错不能定义他余下的一生,最后一定要宽容给予信任。问题学生都是被负能量包围,只有爱才有可能让孩子发生转变,违背了爱,方向错了越努力越危险。; 教育没有一蹴而就,一蹴而就的教育是拔苗助长,是昙花一现。 教育中老师很容易说气话,在生气时,你会丧失判断,失去理性,出现过度惩罚。教育的真正意义一定不是处罚,轻处罚重执行,能执行就有威信,加大奖励面积,从而使你的班风越来越好,而且班主任威信越来越高,教育要有温度,切勿生气和情绪化管理。;三、老师如何长期建立威信;;;;;;四、班委能顶半边天 班委的培养与锻炼;1.班委挑选 2.岗前培训 3.事件预设 4.高端定位;;;;“你就是班主任”;;;;五、班级管理 一组一班、一班一校;;;;;六、家校沟通 双 赢;;谢谢观看

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