C++程序设计教程教学设计-类与对象教学设计.pdfVIP

《C++程序设计教程》 初中九年级数学教案教学设计 课程名称: C++程序设计教程（第 2 版） 授课年级: 授课学期: 教师姓名: xxxx 年 xx 月 xx 日 课题 计划学 第2 章 类与对象 8 学时 名称 时 面向对象程序设计以其灵活性,扩展性,可重用性已成为目前软件开发地主流,C++语言作为面向 对象程序设计语言中地重要成员,在移动终端,科学计算, 网络及分布式系统等领域具有广泛应用。了 内容 解面向对象地基本思想及特征,是学习面向对象程序设计地第一步,在此基础上学习类与对象地定义 分析 及操作方法,才能逐步走进 C++程序设计地世界,本课程将介绍类地定义,创建对象地方法,并对类中 地各种成员进行详细讲解。 1、 了解面向对象程序设计思想 2 、 掌握类地定义与对象地创建 3 、 掌握this 指针 教学目的 4 、 掌握构造函数 及基本要 5 、 掌握构造函数重载 求 6 、 掌握析构函数 7 、 掌握深拷贝与浅拷贝 8、 了解const 关键字与 static 关键字 9 、 掌握友元函数与友元类 1、 掌握构造函数 教学 2 、 掌握构造函数重载 重点 3 、 掌握析构函数 4 、 掌握友元函数 教学 1、构造函数重载 难点 2 、深拷贝及浅拷贝地区别 教学 讲师课堂教学要以 PPT 讲授为主,并结合多媒体进行教学 方式 第一学时 （面向对象程序设计思想,类地定义,对象地创建与使用） 一,创设情境,导入面向对象地概念 （1）教师通过现实中地例子,引出面向对象地概念 教 我们看待事物地方法就是面向对象地, 比如人具有姓名,性别,年龄,身高等属性,也具有吃饭,睡 学 觉,说话等行为,这种把属性与操作方法放在一起而形成地一个相互依存又不可分割地整体,再找 出同类型对象地共有属性与行为地过程称为抽象。抽象是面向对象编程思想地本质,而类是其关 过 键。教师可以引导学生以身边地事物为例,按照面向对象地思想抽象出其属性及方法。 程 （2 ）进入主题,讲解面向对象地概念,特点 现实世界地事物都具有属性及方法,在程序设计时按照现实世界看待事物地方法进行抽象,提 取其属性及操作方法,这就是面向对象地程序设计方法。 （3 ）明确学习目的 1,了解面向对象程序设计地特点与基本概念。 2,掌握类地定义与对象地创建 二,进入重点知识地讲解 （1）了解面向对象程序设计思想 面向对象程序设计描述地是客观世界中地事物,将事物抽象为类,总结其属性与方法,并将属 性与方法看成描述事物不可分割地整体。类通过外部接口与外界发生关系,避免被外界函数意外 改变,对象与对象之间通过消息进行通信,保证了数据地独立性与安全性。 面向对象技术以更接近于人看待事物地思维描述应用,将数据与操作看成整体,具有程序结构 清晰,能够自动生成程序框架,实现简单,可有效减少程序地维护工作量,代码重用率高,开发效率高 等优点。 教师向学生简单讲解类,对象,抽象,封装,继承,多态等基本概念,使学生对面向对象中地常用术 语有基本了解。 （2 ）类