燃烧和灭火说课.pptxVIP

传统课堂 翻转课堂 转移 转移 第1页/共26页 课堂主体 课前观看微课 课后继续探究 实验探究 基础知识 容易，自学 主要，引导 模式=课前+课中+课后 第2页/共26页 说课内容 第3页/共26页 1、教材内容、作用、地位 Company Logo 一 教材分析 第4页/共26页 2、学情分析 在日常生活中见到各种燃烧 。 使用煤气、煤油灯、烧 烤等 具备一定的实验探索能力。 学习了氧气、二氧化碳的制备实验 生活经验 能力基础 知识储备 学生已有一定的知识储备。 钻木取火；学习了木炭、红磷、铁丝等物质在氧气中的燃烧 一 教材分析 第5页/共26页 3、教学目标 掌握燃烧的条件、灭火的原理和方法，并学会运用相关的知识解决日常生活中的相关问题 一 教材分析 第6页/共26页 3、教学目标 通过观看微课视频和独立思考，学会构建自己的知 识体系和运用迁移的方法学习灭火的原理 一 教材分析 第7页/共26页 3、教学目标 通过体验科学探究过程，发展学习化学的热情以及普及火场逃生及基本 灭火知识，树立安全意 识，增强社会责任感。 一 教材分析 第8页/共26页 4、教学重难点 燃烧的条件和灭火的原理 一 教材分析 第9页/共26页 4、教学重难点 实验探究燃烧的条件、火场逃生 一 教材分析 第10页/共26页 学生的主动权 二 教法分析 第11页/共26页 三 学法分析 第12页/共26页 课前 课中 课后 教学设计思路 四 教学流程 第13页/共26页 知识点整理： （1）燃烧的定义、 用途； （2）燃烧的条件； （3）灭火的原理； 第14页/共26页 第15页/共26页 课前 课中 课后 第16页/共26页 课堂探究 六步学习法 第一步：梳理微课（5 min） 第17页/共26页 六步学习法 第二步：引入探究（5 min） 课堂探究 提问： 今天来当一次周瑜， 他是如何将赤壁这 把千古的名火烧得 旺盛的？ 木船，东风，膏油、芦苇、 干草、着火的船 第18页/共26页 六步学习法 第四步：协作学习（10 min） 课堂探究 实验药品：木条、石头、蜡烛、水槽、纸张、火柴、 酒精灯、蒸馏水、铁丝等 水是灭火的首要选择，温度达不到木条的着火点 第三步：独立探索（5min） 容易点燃 不能点燃 第19页/共26页 六步学习法 第五步：迁移学习（10 min） 课堂探究 迁移 提问： 变换角色，假如你是曹操，该怎么办呢? 将船解开、 逆风往没有着火的地区跑 火场逃生 第20页/共26页 六步学习法 第六步：成果交流（10 min） 课堂探究 第21页/共26页 课前 课中 课后 第22页/共26页 设计发生火灾时，家中逃生的路线 翻转汇报课堂实验 第23页/共26页 课题一 燃烧和灭火 五、板书设计 1.燃烧 （1）定义：可燃物与氧气发生的一种发光 的、放热的、剧烈的氧化反应 （2）应用：交通工具、生活、工业、航空 2.燃烧的条件 （1）需要可燃物 （2）与氧气接触 （3）温度达到着火点 3.灭火的原理 （1）隔离可燃物 （2）隔绝氧气 （3）降温至着火点下 4.对燃烧条件的实验探究 5.火场逃生 第24页/共26页 谢谢！ 第25页/共26页 感谢您的观看！ 第26页/共26页