小学冀教版三年级下册音乐教案第七单元.docVIP

课题 欣赏《鸭子拌嘴》 课时 第25课时 授课时间 5．21—5.22 教学目标 1、欣赏民间打击乐《鸭子拌嘴》，能够辨认民族打击乐器和听辨其音色。能够用小镲进行简单的即兴伴奏。 2、通过欣赏乐曲，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。 重点 体验打击乐器在音乐表现中的作用于特点。 难点 感受音乐所表现的鸭子的生动形象。 教具 电子琴 教学过程 一 游戏导入： 教师展示打击乐器，镲、钹、云锣、木鱼等。请学生敲一敲、打一打。让学生初步辨认乐器的形状和音色。 二 初听音乐： 教师：同学们，教室里这么热闹，引来来一群可爱的动物。我们来听一听他们是谁？在干什么？ 放民间打击乐《鸭子拌嘴》，聆听全曲。 交流：用自己的方式说一说音乐感受。 三 分段欣赏： 边欣赏边做简单的情节提示。 （1）清晨，鸭妈妈领着一群小鸭子一摇一摆地去池塘边。 （2）鸭群戏水，游泳相互追逐。 （3）小鸭子拌嘴，互不相让，鸭妈妈教育孩子互相团结，和睦相处。 （4）群鸭高兴地回家。 四 拓展表演： 引导：听到四个不同的场面时，分别用简单的律动表现出来。 分组分角色表演鸭子拌嘴的场面。自愿扮演乐曲中的角色。随音乐即兴创编动作。 五 自创表演： 学生自己选择打击乐器分小组自编、自演。 全班互评。 六 教师小结。 课后附记： 课题 欣赏《老虎磨牙》 课时 第26课时 授课时间 5．23—5.25 教学目标 能够辨认民族打击乐器并听辨其音色。 主动探索同一种乐器的多种演奏方法。 积极参与创编有情景的打击乐合奏。 重点 能够用不同的方式表达乐曲的情境 难点 能够体会出各种乐器在乐曲中的表现作用 教具 电子琴 教学过程 一 导入： 教师出示民族乐器摆放在前面。发给学生。 请同学们试着敲一敲、看一看，能有几种敲击的方法。能不能试着表现一种情境。 分小组，在各组进行敲奏活动。 二 初听乐曲《老虎磨牙》 教师用鼓槌在鼓帮上刮奏，使鼓面上发出老虎磨牙的声音效果。引导学生思考：老师是怎样演奏的？表现了什么？ 教师：大鼓不仅能表现出老虎磨牙的效果，而且与其他打击乐器合奏，表现力将更为丰富。下面，我们就来欣赏一首民间打击乐曲《老虎磨牙》。 学生初听乐曲。 思考：你好像听到了什么？乐曲使用了哪些打击乐器？ 三 分段欣赏： 引导学生分析：作曲家是如何运用不同的节奏、乐器音色、演奏方法来表现不同的场面的？ 全班交流，每一段分别描写了什么场景？ 复听乐曲，组织学生听到老虎走路、磨牙时就用动作来表现。 全班交流。 1 第一段，描写了什么场面，演奏的乐器是什么？运用了什么样的演奏方法？ 2 第二段，随音乐做不同的动作，模仿老虎的形象。 3 第三段，说一说这段音乐与前两段的不同。 互评。 把自己的表演编成一个故事，互相交流。 小结。 课后附记： 课题 活动《我们的表演也很棒》 课时 第27课时 授课时间 5．28—5.29 教学目标 能够辨认民族打击乐器并听辨其音色。 主动探索同一种乐器的多种演奏方法。 与同学合作，积极参与创编有情景的打击乐合奏。 重点 通过合作能够体会出各种乐器在乐曲中的表现作用。 难点 通过合作能够体会出各种乐器在乐曲中的表现作用。 教具 电子琴 教学过程 一 复习聆听《老虎磨牙》 教师摆放民族打击乐器，让学生们说一说都是什么？敲一敲。 放音乐，说一说每一段都描述了什么？ 提示：每一段音乐用了什么乐器？描绘了老虎的什么形象？ 说一说用了什么样的演奏方法。 再听一遍音乐，分段描述场面和乐器。 第一段： 寂静的山林，山风萧萧 。秋虫唧唧。 乐器：鼓、锣、木鱼 。 方法：敲击、轮奏 第二段： 老虎走路的神态。 乐器：鼓、镲、锣等 。 方法：鼓的轮奏，钹的磨动。 第三段： 老虎抖动皮毛、磨牙、欢悦 乐器：大镲、小镲、小钹、鼓 二 音乐活动：《我们的表演也很棒》 分组创作表演。 1 鸭子过河 2 猛虎下山 要求：设计好故事情节，再选择合适的乐器打击。注意节奏的设计要合理。用指定的节奏来创编。要有创意，探索与众不同的敲击方法。 全班交流。表演。 互相评一评，看谁的创作最有新意，节奏流畅。 每个小组选出代表敲击节奏。 三 教师小结。 课后附记： 课题 音乐活动 我们的表演也很棒 课时 第28课时 授课时间 5．30—5.31 教学目标 通过音乐剧的形式表现《小红帽》，发展学生的想象力和创造力。 通过欣赏与演唱体会歌曲轻松欢快的特点。 加深学生热爱生活的感情。培养学生表演能力 重点 积极地参与创编