幼儿园探索性活动区游戏《气球的沉与浮》.pdfVIP

幼儿园活动区游戏优秀实例 游戏名称：探索 活动区游戏《气球的沉与浮》 性 年龄班：中班 小实验《瓶子的沉浮》进行后，在区域中我鼓励幼儿自己搜集各种各样的操作 材料继续尝试，运用多种感官、多种方式继续沉浮的探索。我发现班上孩子对搜集 游戏 来的气球放入水中很感兴趣，于是生成了此活动。经过与幼儿的讨论后，孩子们依 来源 据矿泉水瓶实验的经验进行吹、扎气球，并在气球中添加玻璃弹珠尝试改变气球的 重量观察气球的沉与浮。轻松自由的尝试不断激起孩子们的好奇，孩子们喜欢在科 学区里不断尝试和交流发现。 1.感知气球重量对气球沉浮的影 响。 预期 2.能大胆探索、仔细观察，通过比 目标 较分析，探究解决问题的方法。 3.激发幼儿积极探索的兴趣。 图 材料 气球、充气筒、毛根、玻璃弹 片 投放 珠、水箱等；记号笔、图示记录纸 1. 气球中装入玻璃珠再充气，观 游戏 察气球的沉浮。 玩法 2. 固定玻璃珠的数量，改变气球 大小观察气球的沉浮。 游戏推进 一 ： 观察：区域活动开始了，几个孩子迫不及待地来到了科学区，每人拿起一个气 球就吹起来。彬彬第一个把装有珠珠的气球吹大了，他手捏着气球，要同伴帮助他 给气球系上绳子，可大家都在忙着吹自己的气球，无法帮助他，无奈下只有等待。 俊俊也吹好了，他俩各捏一个气球生怕气球漏气了，谁也帮不了谁，无奈之下，性 急的彬彬放掉了自己的气球，对俊俊说：“我先帮你绑，等下你帮我。”俊俊点点 头，使用毛根帮助彬彬绑气球。俊俊又拿了个气球，匆忙间忘记往里面放进珠珠了。 观察 很快他俩合作用拧毛根的方法扎好了两个气球。俊俊把气球放入水箱中，气球漂浮 分析 在水上，他露出了开心的笑容。彬彬也把气球放了进去，两个气球在一个水箱中， 一个在水面上，一个稍稍有些下沉，悬浮在水面。 只见俊俊惊喜地说：“快看，我的气球会吹泡炮，还会转圈圈!”彬彬瞪大了眼 睛，果然俊俊的气球在水中缓慢地转圈：“我的怎么不会？”“给我玩一下” 彬 彬喊着，我走近他们，果然看见了这个有趣的现象，驻足一旁说：“真好玩。”俊 俊护着气球，不让别人碰。可是不到一分钟时间，俊俊的气球越变越小，很快瘪了， 漂浮在水面上。俊俊埋怨彬彬说：“都是你没给我绑紧，漏气了，不然能多转一会 儿！”彬彬说：“你没有装珠珠，老师说要装珠珠的。”俊俊并不理会，又重新吹 了一个气球，让彬彬帮助扎气球，还交代说：“要绑紧了，我要多玩一会气球吹泡 泡和转圈圈。”彬彬使用毛根扎气球，用力多拧了好几下，放心地说：“这次绑紧 了。”俊俊把气球放到水中，只见气球飘在水面上，左右荡荡并没有先前的转圈现 象，俊俊用手划圈拨了拨，气球依旧没转起来，原先的吹泡泡现象也没有了，有点 失望。找我想要换个会转圈的气球，我告诉他，气球都是一样的，并没有不同，想 想为什么气球会吹泡泡，自己吹泡泡是怎么吹的，想一想再去试试。俊俊捞起气球， 用力拧了拧气球扎口的毛根。毛根紧紧的，一点没漏气，放在水中依旧没动静。俊 俊很纳闷，突然小嘴嘟圆吹了吹气，拿起气球反拧了几下后放入水中，气球又转了， 俊俊很开心地捞起气球，气球扎口靠近脸，感觉到什么，说：有气才会吹泡泡，气 球漏气了才会转圈圈…… 分析：气球转圈游戏是意外生成的，虽然有些偏离了沉与浮的既定目标，仅仅 存在于浮的现象，但孩子兴趣很浓。科学探究活动，幼儿的行为常常会偏离教师最 初的目标，使我们很难把握预设的活动目标。那当幼儿在探索中偏离预设的目标时 我们教师该怎么办呢？我想，此时教师一定要多关注幼儿在活动中的表现、反应和 需要，要考虑现有的兴趣点是否有探索的价值，对科学探究是否有积极的作用，寻 找到新的契机，及时调