三年级下册翠鸟汇编.pptxVIP

第1页/共44页 这种鸟叫翠鸟，又称叼鱼郎，也叫鱼狗。翠鸟蹲在河溪、水塘、湖泊、海湾的水面上，或盘旋在上空，只要鱼鳞银光一闪，它便紧夹双翼，尾上头下，全身笔直插入水中，双喙(huì)像镊子一样张开，钳住小鱼。然后，随即张开双翼，龟缩着脑袋，掉头振翅浮出水面，整个过程前后不过几秒钟。翠鸟把抓住的小鱼往自己爪子狠狠打几下，再将鱼抛向空中，张大嘴接住，美餐一顿。 第2页/共44页个体 自学 提 示１、自读课文，认识生字、新词，把课文读懂、读通顺。２、思考：从哪里看出文中的小朋友非常喜欢翠鸟？第3页/共44页第4页/共44页我会读苇秆 橄榄 绣满 衬衫 赤褐色小巧玲珑 泛着 锐利 蹬着叼起 饲养 渔翁 陡峭第5页/共44页我还会读翠鸟 苇秆 腹部 衬衫 透亮清脆 疾飞 一眨眼 泡泡饲养 渔翁 石壁 打消 念头第6页/共44页我还会读红色的小爪子 橄榄色的头巾赤褐色的衬衫 透亮灵活的眼睛又尖又长的嘴 一动不动地注视锐利的眼睛 陡峭的石壁美丽的羽毛 鲜艳的颜色第7页/共44页我还会读1．它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。2．它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。3．它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。4．翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。5．在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。第8页/共44页整体感知 用你喜欢的方式读课文，课文的题目就叫“翠鸟”，想想课文讲了翠鸟的哪些特点？ 课文讲了翠鸟的外形、活动特点、捉鱼情景和我们要保护小鸟。第9页/共44页合作交流：说说每段的意思第一自然段:第二自然段:第三自然段:第四自然段:第五自然段:翠鸟的颜色鲜艳、小巧玲珑。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。翠鸟捕鱼时动作迅速、敏捷。翠鸟的家在陡峭的石壁上。“我们”把翠鸟当成朋友。第10页/共44页读 文 提 示　用心默读第1自然段，画出能概括翠鸟外形的词语。第11页/共44页 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。鲜艳小巧玲珑第12页/共44页品 读 领 悟　它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。第13页/共44页头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹腹部的羽毛像赤褐色的衬衫背上的羽毛像浅绿色的外衣第14页/共44页你从文中发现了什么修辞手法？ 橄榄色的头巾头上的羽毛比喻浅绿色的外衣背上的羽毛赤褐色的衬衫腹部的羽毛--第15页/共44页外形特点 联系上文，理解“鲜艳”的意思。 （形容颜色又鲜明又美丽。 ） 思考：为什么作者用“头巾” “外衣”“衬衫”来打比方？体现了作者怎样的一种感情？ （对翠鸟的喜爱之情。）第16页/共44页品读领悟　它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。第17页/共44页外形特点 “小巧玲珑”是什么意思？哪些地方能看出它小巧玲珑？小巧玲珑：形容又小又灵巧精致。 　 眼：透亮灵活。 嘴：又尖又长。第18页/共44页（请同学们用赞美的口气读这一自然段） 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子/紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛/像橄榄色的头巾，绣满了/翠绿色的花纹。背上的羽毛/像浅绿色的外衣。腹部的羽毛/像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的/眼睛下面，长着一张/又尖又长的嘴巴。外形鲜艳第19页/共44页　 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。　思考：为什么课文一开始就写翠鸟的爪子，不直接写它的羽毛呢？品读领悟第20页/共44页 作者为什么只描写了翠鸟的爪子、羽毛、眼睛和嘴，而不介绍尾巴等其他部位？这些外形特点跟它的捕鱼本领有关系吗？我们接着学课文。读 文 思考第21页/共44页 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。贴着疾飞一眨眼轻轻第22页/共44页我会比较翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。第23页/共44页活动特点第一句：动作敏捷 “翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。” 这句话表现了翠鸟行动迅速而敏捷的特点。翠鸟在“疾飞”中，眨眼间