2022年外研版小学英语四年级下册第四模块说课课件 .pptxVIP

精选 外研版（三年级起点）年级下册 Module 4 unit 1 Will you take your kite? 德州陵城开发区宋集小学 王莉莉 作者: 眼猿(笔名) 文档编码:CFEIZUVBV — HWKQRDCNE — Z987591052 这是第1页 精选外研版（三年级起点）年级下册 Module 4 unit 1 Will you take your kite?德州陵城开发区宋集小学 王莉莉 精选 四年级下册 Module4 unit1 教材分析 学情分析 教学目标 教学模式 教学方法 教学设计 板书设计 教学得失 作者: 眼猿(笔名) 文档编码:CFEIZUVBV — HWKQRDCNE — Z987591052 这是第2页 精选四年级下册 Module4 unit1流程教材分析学情分析教学目标教学模式教学方法教学设计板书设计教学得失 精选 一、教材分析 作者: 眼猿(笔名) 文档编码:CFEIZUVBV — HWKQRDCNE — Z987591052 这是第3页 精选一、教材分析 精选 整册 教材 内容 题材具有趣味性和文化性 Module 6 Module 7 Module 9 Module 10 谈论计划和 未来的天气 谈论疾病 过去与 现在对比 过去人 事物的特征 谈论过去 谈论过去 谈论一周 内的计划 谈论人物 性格特征 用形容词 描述事物 作者: 眼猿(笔名) 文档编码:CFEIZUVBV — HWKQRDCNE — Z987591052 这是第4页 精选整册教材内容题材具有趣味性和文化性Module 6Module 7Module 9Module 10谈论计划和未来的天气谈论疾病过去与现在对比过去人事物的特征谈论过去谈论过去谈论一周内的计划谈论人物性格特征用形容词描述事物 精选 Unit 1 Will you take your kite ? Unit 2 Will it be hot in Haikou? Module 4 谈论未来的 计划 本模块的主题是谈论未来的计划。主要以picnic为话题出现，通过Sam的询问引出Amy的打算，主要学习用will you 来询问别人的打算以及I will 来介绍自己的打算，学习第一人称和第二人称的一般将来时态，通过相互交流来制作自己的周末计划。 作者: 眼猿(笔名) 文档编码:CFEIZUVBV — HWKQRDCNE — Z987591052 这是第5页 精选Unit 1 Will you take your kite ?Unit 2 Will it be hot in Haikou?Module 4 谈论未来的计划本模块的主题是谈论未来的计划。主要以picnic为话题出现，通过Sam的询问引出Amy的打算，主要学习用will you 来询问别人的打算以及I will 来介绍自己的打算，学习第一人称和第二人称的一般将来时态，通过相互交流来制作自己的周末计划。 精选 二、说学情 作者: 眼猿(笔名) 文档编码:CFEIZUVBV — HWKQRDCNE — Z987591052 这是第6页 精选二、说学情 精选 所具备知识基础 学生通过三年级以及四年级上册的学习，能够听懂 并会说一些简单基本的单词和句型，能交流简单的 个人信息，也能表达真实情感。他们好奇心强， 喜欢表现自己，渴望得到别人的认可。学生已经学 过的一些简单事物的英语表达，为本节课的学习 做了知识铺垫。 学生年龄小，注意了不易集中并且有意记忆时间段，因此 需要丰富多样的知识性与趣味性相结合的学习活动来强化 和巩固新知。大部分学生都进行过旅游活动或是野餐的活动， 所以这节课的情境学生很容易被吸引进来，学生很喜爱讨论 这个话题 作者: 眼猿(笔名) 文档编码:CFEIZUVBV — HWKQRDCNE — Z987591052 这是第7页 精选所具备知识基础学生通过三年级以及四年级上册的学习，能够听懂并会说一些简单基本的单词和句型，能交流简单的个人信息，也能表达真实情感。他们好奇心强，喜欢表现自己，渴望得到别人的认可。学生已经学过的一些简单事物的英语表达，为本节课的学习做了知识铺垫。 学生年龄小，注意了不易集中并且有意记忆时间段，因此需要丰富多样的知识性与趣味性相结合的学习活动来强化和巩固新知。大部分学生都进行过旅游活动或是野餐的活动，所以这节课的情境学生很容易被吸引进来，学生很喜爱讨论这个话题 精选 三、教学目标 作者: 眼猿(笔名) 文档编码:CFEIZUVBV — HWKQRDCNE — Z987591052 这