俗世奇人学习.pptxVIP

《俗世奇人》共有19篇作品，是作者的文化小说的最后一个系列。文章用天津话以及古典小说的白描入笔，极具有故事性和传奇性，并由日本画家作了精美的插图。旧天津卫本是水陆码头，近百余年来，举凡中华大灾大难，无不首当其冲，因而生出各种怪异人物，既在显耀上层，更在市井民间。这些人物空前绝后，然而都是俗世里的俗人；这些事情匪夷所思，却都是真人真事——在冯骥才独到的眼里、幽默的笔下，这些“俗世奇人”个个显的生动有趣，活灵活现。;1）给下列加点字注音。 发蔫(niān) 擅长(shàn) 绰号(chuò) 刷浆(jiāng) 戳(chuō) 一瞅(chǒu) 发怔(zhèng) 褒贬(bāo) 怵(chù) 抠(kōu) 瓢(piáo) 难堪(kān);（2）解释下列词语。 发蔫：表现出精神不振。 擅长：在某方面有特长。 阔绰：排场大，生活奢侈。 发怔：发呆。 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不??针线制作，没有缝儿。比喻事物(多指诗文、话语等)没有一点破绽。 大名鼎鼎：形容名声很大。鼎鼎：盛大的样子。 ;好嘴杨巴;泥人张;第6页/共52页;第7页/共52页;第8页/共52页;杨柳青木版年画;第10页/共52页;第11页/共52页;第12页/共52页;第13页/共52页;第14页/共52页;第15页/共52页;第16页/共52页;第17页/共52页;第18页/共52页;八仙过海;第20页/共52页;第21页/共52页;第22页/共52页;第23页/共52页;第24页/共52页;第25页/共52页;第26页/共52页;第27页/共52页;第28页/共52页;第29页/共52页;第30页/共52页;风筝魏第三代传人;默读课文,整体感知 要求： 1、复述故事情节； 2、二人“奇”在何处？ 指出异同。 ;体味“奇”处;刷子李和泥人张共同点：;好嘴杨巴-----巧言辞，八面玲珑弥祸患 观脸色，看风使舵保平安 泥人张-----捏泥人，单只妙手见功夫； 护尊严，一身傲骨笑权贵。;比较两篇短文叙事有什么不同？;写“泥人张”时，作者又是怎样来交代这一生存法则的？;1、“手艺人靠的是手，手上就必得有绝活”，“手艺人靠手吃饭，求谁?怵谁?”揣摩这些话，看作者对待手艺和手艺人持怎样的态度?你认为在今天的社会环境下，按作者的观点做事、做人能行得通吗?; 在作者看来，人有手艺就可以生存，手上有绝活就可以不求人、不靠人。但在今天的社会环境中，我们做事、做人除了靠自己的本领外还要讲求与别人合作，共同探求，共同发展。 ;2．说说你周围有什么“俗世奇人”?讲一讲，让同学们听听。 学生可以结合本地的风俗民情，互相交流。（结合练习四） 3．推荐课外阅读冯骥才《俗世奇人》一书中的其他篇目，如《苏七块》《冯五爷》《蓝眼》《蔡二少爷》等等。 ;示例：有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边站着。 这个句子在句式上有什么特点?这样写突出了作者什么观点？ ; 2．这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。 “码头上的一种活法”是什么意思?“地地道道”用在这里有什么作用? “它地地道道是码头上的一种活法”，写出人们的生存方法，“地地道道”也强调了人要生存，就要有绝活。 ; 3．手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。 作者说泥人张的手艺“有第一，没第二，第三差着十万八千里”，这么说是不是太夸张了?你怎么理解这种夸张的作用? 作者并没有太夸张，这里运用夸张手法，突出了泥人张的手艺高超，无与伦比。; 4．海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把这些话在他手里的这团泥上全找回来了。 你怎么理解句中加点的“找”字，试着将它换成其他的动词，看看表达效果有什么不同。 “找乐子”写出海张五的嚣张气焰。如将“找”换成其他的动词“玩”、“叫”等，表达效果就不够恰当了。 ;1、屋里任嘛甭放，单坐着，就赛升天一般美。 2、天津卫是做买卖的地 界儿。 3、台上的嘛样，他捏的 嘛样。 4、一个泥团砍过去？; 1、有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。 2、这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。 3、行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信。 4、只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去好赛伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。 ;本文语言上的特点;怎样从品读《俗世奇人》这篇小文章中获