六年级下册数学教材分析.pptxVIP

第1页/共33页 圆柱与圆锥统计自行车里的数学可能性邮票里的数学 设计运动场 有趣的平衡图形与位置图形与变换认识与测量数学广角节约用水数据可能产生误导数与代数数与代数空间与图形统计与概率空间与图形统计与概率图形的放大与缩小实践与综合应用实践与综合应用 总复习新 授数学思考比和比例常见的量式与方程数的认识数的运算六年级数学下册负数比例第2页/共33页课程标准对本学段的要求教材分析本册教材特征教学内容及我的设想第3页/共33页课标要求比例负数具体目标学段目标数与代数课标指出学生在第二学段中进一步发展数感；初步了解负数和方程；探索数学问题；获得解决现实中简单问题的能力。在比例的教学中，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。在熟悉的生活情境中了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题.第4页/共33页课标要求图形的放大与缩小圆柱与圆锥具体目标学段目标空间与图形课标规定在本学段中，学生将了解一些简单几何体和平面图形的基本特征，进一步学习图形变换和确定物体位置的方法，发展空间观念。能利用方格纸等形式按一定比例将简单图形放大或缩小体会图形的相似。通过观察、操作，认识圆柱和圆锥及圆柱的展开图。结合具体情境，圆柱体积表面积和圆锥体积的计算方法。第5页/共33页课标要求数据可能产生误导学段目标具体目标统计与概率学生将经历简单的数据统计过程，进一步学习收集、整理和描述数据的方法，能解释统计的结果，根据结果做出简单的判断和预测，并能进行交流。能从统计图表准确提取统计信息,正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测,初步体会数据可能产生误导.第6页/共33页课标要求实践活动抽屉原理学段目标具体目标实践与综合应用有综合运用数与运算、空间与图形、统计与概率等相关知识解决一些简单实际问题的成功体验，初步树立运用数学解决问题的自信心。获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法。初步感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用。经历抽屉原理的探究过程,会用抽屉原理解决简单的实际问题.综合运用圆柱与圆锥,比例,统计的知识探究自行车里的数学,设计节约用水的活动. 第7页/共33页本册教材特征重视引导学生综合应用知识在生活情境中呈现数学问题让学生充分经历探索知识的过程素材来源于现实生活关注不同学生对数学学习的需求教材特征第8页/共33页教学内容及我的设想数的分类 认识数轴 认识负数比较大小 增加认识负数的教学，体现数学教学改革的新理念，加深学生对数概念知识的理解。 负数第9页/共33页教学内容及我的设想正数负数0 增加认识负数的教学，体现数学教学改革的新理念，加深学生对数概念知识的理解。 分数负整数正分数负分数正整数整数0分数小数百分数自然数第10页/共33页教学内容及我的设想1.一场足球比赛，我校上半场进了2个球，下半场丢了2个球。2.小明家住一楼，停车场在地下一楼。3.全球平均每秒大约有4.4个婴儿出生，有1.8个人死亡。我的设想创设有效的生活情境,让学生感受负数的产生和应用价值。 充分利用教材提供的丰富多彩、贴近生活的素材， 让学生在实际生活背景中，经历“数学化、符号化”的过程，体会负数产生的必要性、正负数的含义。 第11页/共33页教学内容及我的设想我的设想创设有效的生活情境,让学生感受负数的产生和应用价值。 创设生动有趣和联系实际的活动，培养学生用数学眼光观察现实，逐步形成数学应用的意识。结合记录天气预报使学生初步认识数轴的概念，形成数的比较完整的知识结构，体会负数、0和正数的大小关系，加深学生对有关数的知识的理解。第12页/共33页教学内容及我的设想我的设想初步渗透数形结合的数学思想方法-2-101 3 2 数轴的建立使人类对“形”与“数”的统一有了初步的认识，把实数与数轴上的点一一对应起来，点在直线上的位置关系数量化。在教学中要引导学生理解数轴的三要素：原点、正方向、单位长度，结合数轴使学生理解正负的含义及数的大小关系。可设计练习:1.如图，在数轴上有两个点A、BABB（1）将B点向左移动3.5个单位长度后，表示的数是（ ）(2)将A点向右移动2个单位长度后，表示的数是（ ）（3）若从点B开始，向左移动4个单位后，接着向右移动5个单位，这时点B所对应的数是（ ）第13页/共33页教学内容及我的设想我的设想初步渗透数形结合的数学思想方法3.数轴上，-在-的（ ）边。4567-2-101 38 2---2-101 数轴的建立使人类对“形”与“数”的统一有了初步的认识，把实数与数轴上的点一一对应起来，点在直线上的位置关系数量化。在教学中要引导学生理解数轴的三要素