植物和我们教案.docVIP

. . 教版三年级下册科学第二单元第四课 课题：植物和我们 授课人：市红小学 钱春美 过程与方法 1、能够运用调查、讨论、交流等多种方法了解人类吃植物的哪个局部及植物对人类的奉献。 2、能够联系生活实际了解植物与人类的关系。 知识与技能 知道一株完整植物的各组成局部及其名称。 能够通过调查，知道植物对人类的奉献。 愿意为保护花草树木尽自己的力量。 教学重点 感受植物与人类的密切关系。 教学难点 识别我们食用的是植物的哪些局部。 情感、态度与价值观 体会到大自然中的植物与人类的生活息息相关。 感受人与自然的和谐。 教学准备 教师 1、收集植物对人类的奉献资料。 2﹑制作多媒体课件。 学生 1、课前观察一株完整的绿色开花植物的各组成局部。 2、调查人类吃常见的蔬菜水果的哪个局部。 3、收集植物对人类的奉献资料。 教学过程 交流谈话，提醒课题 (投影出示花草树木和瓜果蔬菜图片) 师：同学们，你都看到了什么？ 生：花草树木和瓜果蔬菜。 师：无论是花草树木，还是瓜果蔬菜，这些都是生长在大自然中的植物。今天，我们就来学习和植物有关的知识：植物和我们。〔板书课题，学生齐读课题〕 二、认识一株完整的植物 师：都说植物是人类的好朋友，今天，教师给同学们带来了这么一位植物朋友，一起来认识它吧！ 1、认识一株西红柿的六个器官。 师：我们一起来看一看这棵西红柿的各个局部是什么样子的。 师生共同观察西红柿图片，并说出相应的六个器官。 2、总结一株完整的绿色开花的植物应该包括根、茎、叶、花、果实和种子六个局部。 师: 一株完整的绿色开花的植物应该包括哪些局部呀？ 生：应该包括根、茎、叶、花、果实和种子六个局部。 师：很多开花的植物与西红柿一样都具有根、茎、叶等多种构造，但并不是所有植物的这六个器官都会像西红柿一样在同一时期同时存在，同学们不要误会了。 探索我们吃的一些实物是植物的哪个局部 1、谈话 师：这样我们就认识了一株完整的绿色开花的植物。同学们， 西红柿我们吃它的哪个局部呢？ 生：果实。 师：是的，还有苹果呢？ 生：果实。 生：还有香蕉呢？ 生：果实。 师：难道大自然中的植物，我们只吃它的果实吗？ 生：不是，…… 师：教师今天还带来了许多其它的植物，我们一起来看一看。 2、认一认 多媒体出示蔬菜水果图片,指明学生认一认。 师：请看这些图片，他们分别是什么？ 生：…… 小组活动 讨论、交流，完成表格。 师：我们来研究一下，我们人类吃这些植物的哪个局部呢？接下来，同桌同学为一组，相互交流讨论一下，并合作完成每组桌上的表格。〔每组一份表格〕 在人类能吃的相对应的植物器官下面打“√〞 器 官 名 称 根 茎 叶 花 果实 种子 青菜 √ √ 胡萝卜 √ 苹果 √ 桂花 √ 菠菜 √ √ √ 花生 √ 红薯 √ √ √ 马铃薯 √ 香蕉 √ 莴笋 √ √ 花菜 √ 黄豆 √ 葡萄 √ 苋菜 √ √ 洋葱 √ 黄花菜 √ 山药 √ 豌豆 √ 南瓜 √ √ 芹菜 √ √ (2)提问 师：哪些植物的多个局部被我们食用了？ 生：青菜〔茎和叶〕、菠菜〔根、茎和叶〕、红薯〔根、茎和叶〕、莴笋〔茎和叶〕、苋菜〔茎和叶〕、南瓜〔果实和种子〕、芹菜〔茎和叶〕…… 小结：不同的植物，我们一般食用它不同的局部，但也有一些植物的多个局部被我们食用了。 〔3〕根据表格，完成练习纸上的练习。 我们吃植物的哪些局部？ 根可以吃的植物有：胡萝卜、菠菜、红薯、山药 茎可以吃的植物有：青菜、菠菜、红薯、马铃薯、莴笋、苋菜、洋葱、芹菜 叶可以吃的植物有：青菜、菠菜、红薯、莴笋、苋菜、芹菜 花可以吃的植物有：桂花、花菜、黄花菜 果实可以吃的植物有：苹果、香蕉、葡萄、南瓜 种子可以吃的植物有：花生、黄豆、豌豆、南瓜 四、认识植物对人类的多方面的奉献 〔1〕讨论、交流植物对人类的奉献 谈话：刚刚我们说的都是植物提供给人类吃的方面，除了这些，植物对人类还有哪些方面的奉献？请同学们把你自己课前调查的这方面的资料说给同位同学听。 师生总结归纳 师：刚刚我在讲台下听同学们说了很多植物对类的奉献，现在我们一起来总结归纳一下。 日用供给 1、衣物 如棉花能纺纱织成布匹，裁剪成各式衣物，亚麻的茎皮能