探苗乡风情，赏民族魅力.docxVIP

活动名称 探苗乡风情，赏民族魅力 活动亮点 苗族蜡染是我国第一批国家级非物质文化遗产，具有浓郁的民族风情和乡土气息，还具有独特的社会价值和艺术价值 核心目标 通过动手制作蜡染，了解苗族非遗 跟随非遗匠人体验苗族蜡染，提高动实践能力 激发对少数民族风情文化的兴趣，传承非物质文化遗产，弘扬民族团结 授课对象 初中1年级 学生费用 260元/人 费用 包含 门票、餐费、住宿 不包含 个人产生费用 活动流程 日期 时间段 地点 课程安排 内容简介 小时 涉及学科 第一天 9:00--12:00 雷山县西江苗族博物馆 1、开营仪式 2、探苗乡风情 开营仪式，讲解活动安排、注意事项 参观博物馆，了解苗寨文化和传承现状 3小时 历史 12:00--14:00 千户苗寨酒店 午餐、午休时间 14:30--16;30 雷山县西江苗族博物馆 赏民俗、学武术 观看苗族武术表演 学习武术基本动作套路 3小时 体育 17:00--8:00 千户苗寨酒店 晚餐、住宿 第二天 8:30--9:00 早餐 9:00--12:00 雷山县西江苗族博物馆 制作蜡染 1、制作苗族蜡染：烧蜡、画蜡、染布、蒸煮、漂洗 3小时 人文历史 12:00--14:00 千户苗寨酒店 午餐、午休时间 14:30--16:30 苗家餐厅 我是苗家小小厨 品尝苗家美食 分小组制作苗族美食 3、相互品尝美食成果 3小时 17:00 雷山县西江苗族博物馆 分享心得、结营仪式 感受苗族文化，传播苗族蜡染 举行结营仪式，颁发证书 单元课程名称 制作蜡染 主题类型 人文 研学目标 初步感受和了解蜡染工艺，制作蜡染作品体验非物质文化遗产，激发学生对民族文化艺术的热爱之情。 重点 学习蜡染制作，了解中国传统的蜡染工艺。 难点 画蜡需要一定的耐心和丰富的想象力，染色时的时间掌握。 安全隐患点 防止颜料进眼睛、工具刀划伤 适宜季节 春、夏 活动时长 3小时 授课对象 小学4-6年级 初一初二 高一高二 拓展对象 学前 小学1-3年级 高三 亲子 授课师生比 1:20 授课地点 省份 贵州省 城市 黔东南苗族侗族自治州 区/县 雷山县 详细地址 雷山县西江 教具自检清单 序号 教具名称 单位 数量（限数字） 备注 1 魔术纸 张 2 2 方布 张 10 3 刻刀 把 10 4 素描纸 张 10 5 油画棒 板 10 6 染料 套 10 7 多媒体设备 套 1 活动流程提要（关键点、流程） 融入情境 所需教具 魔术纸 详细内容 魔术导入 师：今天老师给大家变一个魔术，看这里有一张白纸（纸上已事先用白蜡画好花纹），现在老师用一根水粉笔在上面涂一涂，看看会出现什么？（教师示范）出现了花纹，是不是很神奇，那我们今天就来学习这种“小魔术”---蜡染技术 明确主题 通过学习烧蜡、画蜡、染布、蒸煮、漂洗的蜡染方法，动手尝试创作蜡染作品，积极与同伴合作，体验集体创作蜡画的快乐，了解蜡染文化内涵及表现形式，激发对民族文化艺术的热爱，传承非物质文化遗产。 确认方案 主要成员 姓名 职责分配 姓名 职责分配 小明 记录员 小红 组长 研究背景 苗族蜡染是一种非常独特的民俗风格，这项手艺具有浓厚的文化底蕴，是我国少数民族拥有的一项非常有特点的手工绘染技术。 研究内容 如何制作苗族蜡染 研究假设 苗族蜡染同普通蜡染有所不同 关键步骤 时间 阶段目标 关键任务描述 研究形式 研究方法 教具 时长/分钟 9:00-9:20 初步了解蜡染 老师通过魔术引出主题，由此给同学们普及蜡染技术 描述性研究 概念分析法 魔术纸 20分钟 9:30-11:30 动手制作蜡染 观看专业工作人员演示蜡染工艺，根据步骤分组合作制作一份蜡染作品 探究性研究 行为研究法 蜡染工具 180分钟 11:30-12:00 小组交流 各小组互相交流，分享制作过程中的问题和方法 描述性研究 观察法 蜡染作品 30分钟 成果展示形式 各小组制作的蜡染作品、活动中拍的照片 体验探究 工作人员演示蜡染工艺 小组合作制作一份蜡染作品 3、小组进行分享交流 展示成果 所需教具 蜡染作品 详细内容 分小组展示作品，同学互相欣赏，展示评价，交流心得体会，老师总结，引导同学们思考举例说明其他民族的非物质文化遗产，激发学生们对苗族蜡染传统文化的热爱，传承非物质文化遗产。 复盘评价 所需教具 研学手册 评价标准 评价等级 努力达成 合格 较好 优秀 完成程度 不能完成蜡染制作 勉强能完成蜡染制作 能完成蜡染制作 能完成蜡染制作，并且精美可观 描述制作过程的程度 描述不出来 能大概描述蜡染制作过程， 能准的描述蜡染制作过程 能准确完整的描述蜡染制作过程 拓展延伸 广度 探索汉族优秀传统文化，增强民族自豪感 深度 活动结束后，自己动手制作几幅蜡染作品