高考语文历览前贤国与家披文入情悟精华10高考命题点三分析综合教师用书.pdfVIP

高考语文一轮总复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读历览前贤国与家，披文入情悟 精华 10 高考命题点三 分析综合教师用书不分版本 高考语文一轮总复习 第四 部分 古代诗文阅读 专题 一 文言文阅读历览前贤国 与家，披文入情悟精华 10 高考命题点三 分析综合教 师用书不分版本 高考语文一轮总复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读历览前贤国与家，披文入情悟 精华 10 高考命题点三 分析综合教师用书不分版本 高考命题点三 分析综合 文言文阅读的分析综合包括如下考点：①筛选并整合文中信息；②归纳内容要点，概括 中心意思；③分析概括作者在文中的观点态度。分析综合是在对文意理解的根底上，对所表 达的事件或所主张的观点归纳概括，理解分析。 近年来，高考试卷均把对文意总体把握的考查作为文言文阅读考查的重头戏。文言文分 析综合题呈现在高考试题中，可分为两种题型：一是筛选信息题，二是概括分析题(“归纳 内容要点，概括中心意思〞往往与“分析概括作者在文中的观点态度〞一并考查)。全国卷 考查概括分析题。 归纳内容要点，概括中心意思，分析概括作者在文中的观点态度，这三项很多时候是结 合在一起的，很难截然区分开来。三项内容是一个层层深入的分析和综合的过程。在试卷中， 表现为一个综合分析选择题。这是考查考生全面把握文言阅读材料内容与主旨的“压轴 题〞，每年必考。这类题常常以选出错误选项的形式来设置，因而探究命题者设置错项陷阱 的类型，进而掌握应对方法，对提高考生的区分能力，快速而准确地判断出文意理解的正误， 无疑是大有裨益的。 一、如何判断——明确五大比对角度、十个命题设误点 题目怎么命——洞悉三大特点 正误怎么判——从五个角度思考、十个设误点上判断 1.四个选项根本按行文顺序设置， 角度一：比对人物 误解形象 张冠李戴 用现代汉语表述，且内容属于文章 角度二：比对时间、地点 时序颠倒 空间错位 主要局部。按顺序设置，有利于快 角度三：比对关键词语 曲解文意 归纳不全 速找到信息区间进行文题比对 角度四：比对添加或删减内容 无中生有 以偏概全 2.每个选项均是先用一个或两个四 角度五：比对关系 改变因果 事件杂糅 字格式短语对人物进行概括，然后 举事例印证分析 3.四个选项中只有一项错误，且该 比对法就是把选项与原文进行细致的比对、分析，从中发 项错误也非全错，而是错一点，往 现选项与原文意思不一致的地方，参照上述五个比对角度 往是“概括〞无错，“分析〞有瑕，和十个设误点，找出选项的干扰之处，判断正误 故在比对时可重点关注分析印证的 局部文字 二、分类例析——五大比对角度、十个命题设误点分类例析 角度一：比对人物 把人物的言行所揭示出来的性格特点成心说错，造成对人物形象 误解形象 命题设误 的错误理解 张冠李戴 即把甲人物所为说成是乙人物所为，或者把甲事件结果说成是乙 高考语文一轮总复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读历览前贤国与家，披文入情悟 精华 10 高考命题点三 分析综合教师用书不分版本 事件结果 要围绕“是谁，在何时何地，说过什么话，做过什么事，有什么样的品质〞比 比对方法 对，要着重比对选项在这几方面的表述与原文是否一致 [典例演练] 1．阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项分析概括是否有误。 [原文] (XXXX·高考全国卷Ⅰ)弘微家素贫俭，而所继丰泰，唯受书数千卷，遗财禄秩，一 不关豫。混风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会。尝共宴处， 居在乌衣巷，故谓之乌衣之游。瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之，混特所敬贵，号曰微子。 [选项]B．弘微简言服众，此