小学六年级上册数学《圆的周长和面积》课件.pdfVIP

小学六年级上册数学《圆的周长和面积》课件【三篇】 一、学生对圆周率的理解不深刻 （1）圆的周长除以它的直径，所得的商是（），用字母（）表 示。有的学生填写的是一个固定的数，还有的同学填的是3.14，准确 答案是圆周率。 （2）圆的周长总是它的直径的3.14倍。这个说法是错误的， “是”表示“等于”，应改为“约是”才对。 二、学生对圆心的空间观点及字母表示掌握不佳 （1）图上标明圆心O,画有一条半径8厘米，有的学生误认为半 径是0.8厘米； （2）在实际生活使用中不知道“自动旋转喷灌装置”是什么样 的，不能把实际生活与所学知识联系起来。射程 20 米，15 米，10 米， 是指喷灌面的半径，不是直径。安装的位置，是指圆心。 三、学生对组合图形的周长理解不到 （1）“周长”是指图形一周所有线的长度，小学六年级阶段所 理解的“线”只有两种能够计算长度的线，一是线段，二是圆形的曲 线。学生往往会把不在一周上的线段计入周长，也会不计凹进图形的 线，或者减去凹进图形的线的长度。 （2）对已知长方形的周长和长和宽的比，求长方形的面积学生 掌握不佳。主要仍是对“周长”概念的理解不够，计算是没有考虑长 方形是由4条边组成的图形，有2条长