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中班优秀科学教案12篇 中班优秀科学教案1 活动目标： （1）了解弹性的基本特性，获取有关弹性的科学经验。 （2）能积极参加科学探索活动，培养关心周围事物的习惯。 活动准备： 弹性及弹簧的玩具。用具等，有弹性的物体（如松紧带。海绵。弹力布。皮筋）。 活动过程： （1）幼儿自由操作材料，初步感知弹性。 A。幼儿操作，观察用力拉或压弹簧及有弹性的物体时它们的外形变化。 B。幼儿讲述自己的探索发现，了解弹性的基本特征。 提问：在玩的时候发现了什么？你是怎样发现的？ 小结：当用力拉或压时，弹簧。松紧带。海绵等都发生了变化，有的变长，有的变短，有的变形；不再压时，这些物体都能恢复原来的形状。这就是弹性。 （2）幼儿再次操作材料，发现许多物体都有弹性，但弹性大小不一样。提问：还有哪些物体有弹性？这些物体的弹性有什么不一样的地方？ 小结：许多物体都有弹性，但弹性的大小不一样。 （3）说一说：有弹性的物体。提问：还有哪些物体有弹性？这些物体给人们的生产生活带来了什么方便？ 中班优秀科学教案2 活动目标： (1)了解弹性的基本特性，获取有关弹性的科学经验。 (2)能积极参加科学探索活动，培养关心周围事物的习惯。 (3)在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 (4)积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。 活动准备： 弹性及弹簧的玩具、用具等，有弹性的物体(如松紧带、海绵、弹力布、皮筋) 活动过程： (1)幼儿自由操作材料，初步感知弹性。 A、幼儿操作，观察用力拉或压弹簧及有弹性的物体时它们的外形变化。 B、幼儿讲述自己的探索发现，了解弹性的基本特征。 提问：在玩的时候发现了什么?你是怎样发现的? 小结：当用力拉或压时，弹簧、松紧带、海绵等都发生了变化，有的变长，有的变短，有的变形;不再压时，这些物体都能恢复原来的形状。这就是弹性。 (2)幼儿再次操作材料，发现许多物体都有弹性，但弹性大小不一样。 提问：还有哪些物体有弹性?这些物体的弹性有什么不一样的地方? 小结：许多物体都有弹性，但弹性的大小不一样。 (3)说一说：有弹性的物体。 提问：还有哪些物体有弹性?这些物体给人们的生产生活带来了什么方便? 教学反思： 引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。 中班优秀科学教案3 活动目标: 1、在品尝、观察、交流、倾听中，发现各种水果有不一样的果核。 2、体验探索的乐趣。 3、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。 4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。 活动准备: 六种水果:葡萄、桂圆、苹果、石榴、金橘、柚子。一次性纸盘,纸巾,餐巾纸,各种果核若干. 活动过程: 一、导入： 1、逐一出示6种水果：猜猜今天老师带来了哪些水果。 (用猜谜语、闻味道、手触摸、观局部、看干果等方法猜出6种水果)价值分析：用不同的形式，感知各种水果的特征。 过渡：苹果里面有什么? 2、还有哪些水果也有果核? 二、观察果核： 1、出示装有果核的盘子：这里有好多的果核，他们长的一样吗?有哪些不一样? 价值分析：引导幼儿在看看、比比中，发现果核的颜色、大小、样子、数量等都是不一样的。 小结：果核都长得不一样，有的圆圆的，有的长长的，有黑色，也有白色。 2、送果核回家： 水果妈妈说：小朋友，你们能帮我把我的果核宝宝送回来吗?“出自:大;考.吧要求：每人拿一个盆子，取一些果核，将它们送到相应水果的前面。 三、交流、验证 1、看一看，所有的果核宝宝都找到妈妈了吗? 2、幼儿混淆的，当场吃水果，找出里面的果核。 价值分析：通过幼儿动手剥剥，吃吃，找找，亲自发现水果的果核。 四、欣赏故事《蜗牛和苹果》 1、我们知道了果核的秘密。想不想听一个有关果核的故事? 2、播放课件 3、故事告诉我们，果核有什么用呢? 小结：这是一个苹果核变成苹果树的故事，果核能在泥土里生根发芽，长成一棵小树。 附录： 故事：蜗牛和苹果“叭!”一个苹果从树上掉下来，正好落在蜗牛家的菜园里，