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动漫设计专业人才培养方案 一、专业名称及专业代码 专业名称：动漫设计（天河影视订单班） 专业代码：650120二、招生对象与学制、学习形式 .招生对象：中职毕业生.学制：三年 .学习形式：全日制三、培养目标 本专业主要面向及周边地区，服务于各类多媒体设 计、动画公司、电影厂、电视台、文化传播公司、出版 社、广告公司等行业，培养德智体美全面开展，适应影视 拍摄，剪辑和编辑、动漫角色绘制、二维（三维）动画制作 等第一线需要，具有良好的创新精神、创业意识、职业道 德和敬业精神，具备较强的动手绘制和软件操作能力，能 够熟练地应用手绘及计算机制图软件，并可从事后期影视 制作、数码艺术设计、二维动画、漫画、插画及三维动 画，并可从事动漫设计（影视拍摄与制作）与管理工作的高 素质劳动者和技术技能人才。 四、主要面向工作岗位（群） 本专业学生职业范围主要涉及各类多媒体设计、动画公 司、电影厂、电视台、文化传播公司、出版社、广告公司等 行业企业。具体从事的就业岗位如下： 5.《二维动画创作（运动规律+FLASH）》课程 课程编码课程名称 二维动画创作（运动规律+FLASH） 课程性质 （必修或选修） 必修 先修课程 影视短片创作（特效+剪辑） 实施学期 第四学期总学时 136讲授学时56实训学时80 课程目标 学生能够通过所学的二维动画制作知识，掌握创立各种动画的方法 步骤，使学生具有平面矢量动画制作的基本能力，不但可以设计出各种 动态的Logo、动画、导航条等，还可以将矢量图的精确性和灵活性与位 图、声音融合在一起，让使用者设计出极具个性且内容完整的Flash动画 作品。 教学内容 通过学习flash动画如何利用Flash进行文本操作及制作特效文字； 以及学习如何导入图形图像和视频；创立各种动画的方法步骤；动画中 声音的导入及合成；关于交互式动画的基础知识及操作；创立交互式动 画的方法步骤；学会自己制作MTV动画。以flash CS3软件为平台，系统 全面地介绍二维动画制作知识，使学生具有平面矢量动画制作的基本能 力。 学习重点、 难点 通过理论的学习使学生在动画实现中，能熟练使用遮罩层、引导层、 形状补间、动作补间、flash按钮等技术，补间应用合理. 教学组织 案例教学+工程实训 考核方式 该课程为考查课程，平时成绩占总评成40%,期末成绩占总评成绩 60%。 教材、 教学资源 《FLASH CS4 Professional实用案例教程》，洪光主编，大连理 工大学出版2010年出版 教学基本条件 机房教学 10九、课程体系 第六学期 毕业设计、顶岗实习、毕业辩论 第五学期 形势与政策（五） — — — 影视作品创作（毕业作品创 作）、动画影视后期特效创 意与设计、专业创新创业课 顶岗实习 第四学期 形势与政策（四）、就业指导 — 二维动画创作（运动规律 +FLASH）、三维动画创 作支 公选课3（新疆民族包装设 计）、公选课4 （新疆民族标 志设计） 创新创业实践与活动 互联网 +720度实 景制作实 第三学期 形势与政策（三） — 动画角色造型与场景设 计★、影视短片创作（特 效+剪辑）、3D动画基础 创新教育与创业基础 —— 第二学期 思想政治理论实践课（二）、艺术赏析、思 想和体系概论；形势与政策（二）、形势与政 策（二）、体育（二）、大学英语（二） 动画设计构 成基础 竞赛作品创作 （Photoshop&CorelDRAW ）★、动画剧本创作基础 公选课1 （动画设计概论）、 公选课2 （动画导演基础） — 陶艺实训 第一学期 入学军训、国防教育、思想政治理论实践课 （一）、心理健康教育实践课、心理健康教 育、思想道德与法律基础；形势与政策（一）、 形势与政策（一）、职业开展、计算机应用 基础、体育（一）、大学英语（一） 动画设计素 描和色彩、 动画摄影艺 术表现☆ — — — — 职业素质课 职业基础课 职业技能课 职业拓展课 创新创业课程体系 实践环节 十、教学活动安排 交通职业学院2017级动漫设计专业（天河影视订单班）专业教学活动安排 课程类别 课程性质 序号 课程名称 课程编码 学分 教学学时分配 学期周学时及周数分配 总学时 理论 实训实验 理论 + 实践 实践 周数 1 2 3 4 5 6 15 18 18 18 18 16 职业素质课 必修 1 入学军训2 48 24 24 2周 2周 2 国防教育2 24 2 22 2周 3 平安教育1 16 16 4 思想政治理 论实践课 （一）0.5 10 0 10 10 5 思想政治理 论实践课 （二）0. 5 10 0 10 10 6 心理健康教