《分香蕉》教学设计.docVIP

北师大版小学数学二年级上册《分香蕉》教学设计 2020.11.20 教学目标： 1、在进行平均分活动的基础上，引导学生认识除法，建立除法与平均分的联系。 2、初步理解除法意义，知道除法各部分的名称，会读除法算式。 3、在初步理解除法意义的.基础上，会用除法算式来表示平均分的过程。 4、进一步培养学生良好的数学学习习惯。教学重点： 初步理解除法意义，知道除法各部分的名称，会读除法算式。教学难点： 在初步理解除法意义的基础上，会用除法算式来表示平均分的过程。教学准备： 除法算式卡片、算式各部分名称卡片、小棒。教学过程：一、复习导入 1、出示香蕉图，让学生看图，并说一说图意。 2、分一分，请学生代表汇报结果。 3、引入：几个数合起来，可以用一个算式来表示，同样，分香蕉的过程和结果我们也可以用一个算式来表示，它就是除法。二、探索新知1、认识除法。（1）平均分香蕉的过程和结果可以用12÷2=6这个除法算式表示。（2）读法，读作：12除以2等于6。（3）请学生读出算式，并说一说这个除法算式各部分所表示的意思。（4）巩固练习，出示除法算式，请学生说一说怎么读。2、认识各部分名称。我们把我们今天所认识的新朋友--除法算式介绍给我们的老朋友认识吧！（1）复习老朋友（乘数、积、和、加数、差、加号……）（2）可是我们的新朋友还没有名字，怎么介绍呢？（3）认识各部分的名称。（4）玩游戏猜猜我是谁（出示除法算式卡片）（5）比较（乘法算式与除法算式进行比较）3、进一步体会除法的意义（1）出示第38页试一试左边一题。（2）看图，说一说图意。（3）用学具分一分，把分的结果用除法算式表示出来。（12÷2=6）（4）小组讨论：分香蕉与分小棒的活动有什么相同与不同？（5）小组代表汇报，再让学生说意思。三、巩固练习。1、练习：12根小棒还可以怎么分？用除法算式表示？（1）学生独立练习。（2）集体交流。2、练习：第38页右边一题（1）独立完成。（2）进行比较。（3）交流、订正。3、完成第35页的第3题。（1）说题意，列式计算。（2）集体订正。四、课堂小结。这节课你有什么收获?吗你和小组同学合作愉快吗？