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凤台四中“五心教学”设计方案 学科 九（上）道德与 法治 课题 共筑生命家园 时间 2020年10月15日 主讲教师 李景 教学课时 1课时 课型 公开课 教 学 目 标 目标： 情感、态度与价值观目标 树立节约资源和保护环境的意识及可持续开展意识，树立以人为本，全面、协调、 可持续的科学开展观，增强责任感和使命感。 知识目标 正确认识人与自然的关系，知道生态文明的重要性和建设生态文明的措施；明 确绿色开展的意义，坚持绿色开展道路要正确处理好人口、资源、环境之间的关系； 坚持科学开展观；走可持续开展之路。 能力目标 联系实际说明建设生态文明和走绿色开展道路的必要性，结合我国的开展明确怎样 实施可持续开展战略并在日常生活中践行。 重点：坚持绿色开展道路。 难点：生态文明的重要性。 诚 心 有 效 预 习 根据《校本作业》，《基训》，自主预习。 导入目标：通过直观新颖的教学导入，激发学生的学习兴趣。 导入方式：视频导入。 导入内容：视频导入播放《珍爱生命，珍爱家园》短片目标一：坚持人与自然和谐共生 (一)人类面对生态危机作出的智慧选择.材料呈现图片比照 .思考：从中我们得到什么启示？ 教师总结： 1、人与自然和谐共生原因 (1)追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。 精 心 有 效 精 讲(2)自然为人类的生存与开展提供滋养和必要条件;人类作为自然的一局部,也 有责任防止自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修 复。 精 心 有 效 精 讲 (3)人与自然相互依存，共生共荣，这是一种动态中的平衡、开展中的协调、进取 中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有序。 (4)人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上,必须符合自然规律。 (二)生态文明的重要性 探究与提供一展示：伦敦“杀人雾事件” 1.思考： (1)伦敦“杀人雾事件”是人类文明的悲剧，请你分析造成这场灾难的原因。 (2)伦敦“杀人雾事件”对我们有什么启发？ 学生回答，教师总结探究与提供二 视频展示：请思考： 2、怎样实现人与自然和谐开展? ⑴要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准那么，以可持续开展、人与自然和谐 共生为目标。 ⑵坚持节约资源和保护环境的基本国策,使青山常在、绿水长流、空气常新。 ⑶坚持创新、协调、绿色、开放、共享的开展理念，实现中华民族永续开展。 二、坚持绿色开展道路探究与提供三 仔细阅读教材第85页“探究与提供”，请思考相关问题： 你怎样看待这件事，谈谈理由。 学生回答，教师总结探究与提供四 仔细观察第86页“相关链接”图片，结合教材内容请思考相关问题： 图片反映的内容说明我们的生产生活方式在发生着怎样的变化？ 走绿色、循环、低碳开展之路，要坚持节约优先，保护优先、自然恢复为主的方针, 大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式、让绿色开展理念渗透到人 们日常生活细节中，成为每个社会成员的自觉行动。 探究与提供五 结合教材内容请思考相关问题： 绿色开展理念给我们的生活带来哪些变化？作为一名消费者，你打算如何行动？ 怎样坚持绿色开展道路、建设生态文明？ (1)处理好经济开展与生态环境保护的关系。 (2)坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济开展带来的环境效益。坚持绿色 惠民,将良好生态环境作为最普惠的民生福祉,激发人民群众的绿色创造热情，实现 绿色富国之梦。 (3)走绿色、循环、低碳开展之路，要坚持节约优先、保护优先、自然恢复的原 那么，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色开展理念渗透到 人们日常生活细节中，成为每个社会成员的自觉行动。 (4)必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。只有实行最严格的 制度、最严密的法治，才能为生态文明建设提供可靠保障。 5播放视频《美丽中国》 课堂小结 通过这节课的， 生态文明，要坚持二 常新；坚持创新、一 板书 学习，我们知道了建设生态文明，促进人与自然和谐共生，建设 节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气 协调、绿色、开放、共享的开展理念，实现中华民族永续开展。 坚持人与自然和谐共生 专 心 有 效 精 练 共筑生命的家园: \坚持绿色开展道路 舒 心 有 效 巩 固 校本和基训训练巩固