我的身体教案集锦9篇.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 我的身体教案集锦9篇 我的身体教案集锦9篇  作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并把握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我整理的我的身体教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。  我的身体教案 篇1 活动目标：  1、欣赏歌曲，尝试跟随音乐轻拍身体各部位。  2、边念歌词，边做出相应的动作。  3、在空地方表现相应的动作，体验活动身体的乐趣。  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起加入集体音乐活动的乐趣。  5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到开心。  活动准备：  教学CD  活动过程：  一、引导幼儿玩指认自己身体各部位的游戏，了解身体各部位名称。  1、今天，身体宝宝要和我们做游戏，它请小朋友猜猜它身上各个地方的名字。  2、老师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称。  这是我身体的什么地方?  4、老师快速指身体各部位，让幼儿指认。  二、引导幼儿欣赏歌曲，了解音乐旋律和歌词。  1、听!这里有一首好听的歌也说了身体的事情，我们一起听听它说了什么。  2、播放歌曲请幼儿欣赏，然后引导幼儿自由表达欣赏到的歌词内容。  三、老师慢速哼唱歌曲，让幼儿根据所听到的歌词内容，有节奏地轻轻拍打身体各部位。  四、老师播放音乐，用夸诞的动作拍打和指认身体个部位，边引导幼儿念歌词，跟音乐表现相应的动作。  五、提醒幼儿做动作时在人少的地方进行，注意安全。  教学反思：  通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人〞的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 我的身体教案 篇2 设计意图：  小班幼儿处于懵懂时期，知识阅历不够丰富，但对周边世界充满浓重的兴趣，摸索世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的，却很少有机遇去细心观测它，创设这样的机遇让孩子们感受，在游戏中萌发对身体的初步摸索兴趣。  在活动形式安排上，我考虑到了幼儿的"认识很大程度上依靠于行动"的特点，通过看、说、摸、跳等形式，让孩子们在宽松的气氛中充分地感知、体验、表达，在发展想象和语言表达能力的同时，获得保护身体的粗浅知识。  活动目标：  1．在游戏中初步了解身体各部位的名称。  2．运用身体各部位积极参与活动，感受身体的重要性。  3．体验游戏的乐趣，萌发初步的自我保护意识。  活动准备：  知识阅历准备：已有初步的认识人体的阅历。  物质材料准备：10个呼啦圈，一块大布，每人一张拼图，三首奥尔夫音乐。  活动过程：  一、韵律导入，认知身体  "小朋友，你知道我们的身体有哪些部位吗？"(有脚、头、肩膀……)"让我们一起再来认识一下它们，从头开始吧！"  二、摸摸猜猜，学说儿歌  过渡："小朋友真棒，身体的各个部位：头、手、脚都协调地动起来了。现在先请小朋友坐下，我们来玩个猜猜看的游戏。"  1.幼儿触摸，进一步认识身体。  "这块大布下藏着一个人，我们来摸一摸，猜猜你摸到他身体的哪个部位。"  2.透露人体部位名称，学说"我的xx"。  3.完整说儿歌。  三、呼啦圈游戏，协调动作  "现在，老师想和小朋友玩一个呼啦圈游戏。"  1.介绍游戏规矩。  2.听音乐（奥尔夫--开始、中止的音乐。）玩游戏，适当增加难度。  四、模仿想象，迁移阅历  过渡：我们认识了身体的这么多部位，好能干啊！你的身体平日都干些什么事，谁能表演一下？（洗脸、刷牙、打电话……）  1.模仿生活动作。  2.归纳提升保护身体的方法，升华珍惜身体、珍爱生命的情感。 我的身体教案 篇3 音乐活动《我的身体》是主题活动“从头到脚〞中的一个内容，它通过让幼儿演唱自己熟悉的身体，从而认识身体的各个大的部位，同时提高对唱唱活动的兴趣。对于大班的幼儿来说，认识身体的各个部位很简单，因此很简单学唱，而仿编适合的歌词对比难。所以要激励幼儿大胆创编，大胆演唱，很有自信地唱出我的身体，以激发幼