我的身体教案集锦9篇.docx

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本文格式为Word版,下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 我的身体教案集锦9篇 我的身体教案集锦9篇 作为一位兢兢业业的人民教师,编写教案是必不可少的,教案有助于学生理解并把握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢?以下是我整理的我的身体教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。 我的身体教案 篇1 活动目标: 1、欣赏歌曲,尝试跟随音乐轻拍身体各部位。 2、边念歌词,边做出相应的动作。 3、在空地方表现相应的动作,体验活动身体的乐趣。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起加入集体音乐活动的乐趣。 5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到开心。 活动准备: 教学CD 活动过程: 一、引导幼儿玩指认自己身体各部位的游戏,了解身体各部位名称。 1、今天,身体宝宝要和我们做游戏,它请小朋友猜猜它身上各个地方的名字。 2、老师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称。 这是我身体的什么地方? 4、老师快速指身体各部位,让幼儿指认。 二、引导幼儿欣赏歌曲,了解音乐旋律和歌词。 1、听!这里有一首好听的歌也说了身体的事情,我们一起听听它说了什么。 2、播放歌曲请幼儿欣赏,然后引导幼儿自由表达欣赏到的歌词内容。 三、老师慢速哼唱歌曲,让幼儿根据所听到的歌词内容,有节奏地轻轻拍打身体各部位。 四、老师播放音乐,用夸诞的动作拍打和指认身体个部位,边引导幼儿念歌词,跟音乐表现相应的动作。 五、提醒幼儿做动作时在人少的地方进行,注意安全。 教学反思: 通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人〞的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 我的身体教案 篇2 设计意图: 小班幼儿处于懵懂时期,知识阅历不够丰富,但对周边世界充满浓重的兴趣,摸索世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的,却很少有机遇去细心观测它,创设这样的机遇让孩子们感受,在游戏中萌发对身体的初步摸索兴趣。 在活动形式安排上,我考虑到了幼儿的"认识很大程度上依靠于行动"的特点,通过看、说、摸、跳等形式,让孩子们在宽松的气氛中充分地感知、体验、表达,在发展想象和语言表达能力的同时,获得保护身体的粗浅知识。 活动目标: 1.在游戏中初步了解身体各部位的名称。 2.运用身体各部位积极参与活动,感受身体的重要性。 3.体验游戏的乐趣,萌发初步的自我保护意识。 活动准备: 知识阅历准备:已有初步的认识人体的阅历。 物质材料准备:10个呼啦圈,一块大布,每人一张拼图,三首奥尔夫音乐。 活动过程: 一、韵律导入,认知身体 "小朋友,你知道我们的身体有哪些部位吗?"(有脚、头、肩膀……)"让我们一起再来认识一下它们,从头开始吧!" 二、摸摸猜猜,学说儿歌 过渡:"小朋友真棒,身体的各个部位:头、手、脚都协调地动起来了。现在先请小朋友坐下,我们来玩个猜猜看的游戏。" 1.幼儿触摸,进一步认识身体。 "这块大布下藏着一个人,我们来摸一摸,猜猜你摸到他身体的哪个部位。" 2.透露人体部位名称,学说"我的xx"。 3.完整说儿歌。 三、呼啦圈游戏,协调动作 "现在,老师想和小朋友玩一个呼啦圈游戏。" 1.介绍游戏规矩。 2.听音乐(奥尔夫--开始、中止的音乐。)玩游戏,适当增加难度。 四、模仿想象,迁移阅历 过渡:我们认识了身体的这么多部位,好能干啊!你的身体平日都干些什么事,谁能表演一下?(洗脸、刷牙、打电话……) 1.模仿生活动作。 2.归纳提升保护身体的方法,升华珍惜身体、珍爱生命的情感。 我的身体教案 篇3 音乐活动《我的身体》是主题活动“从头到脚〞中的一个内容,它通过让幼儿演唱自己熟悉的身体,从而认识身体的各个大的部位,同时提高对唱唱活动的兴趣。对于大班的幼儿来说,认识身体的各个部位很简单,因此很简单学唱,而仿编适合的歌词对比难。所以要激励幼儿大胆创编,大胆演唱,很有自信地唱出我的身体,以激发幼

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