二年级下数学同步测试-有余数的除法-人教新课标 .pdfVIP

小学数学课堂教学精品资料设计 《有余数的除法》同步测试 1．14根小棒，每 5 根分一组，分一分。 分了（ ）组，还剩（ ）根。 写成竖式： 考查目的：学生通过操作理解有余数除法竖式中各部分的名称及含义，会书写除法竖式。 答案：2、4；2、4；竖式及各部分含义略。 解析：对照操作过程，使学生理解除法竖式中各部分的含义。 2．15根小棒，每 5 根分一组，正好分了（ ）组，没有剩余。 写成竖式： 考查目的：学生通过操作理解表内除法竖式中各部分的含义，会表内除法竖式的写法。 答案：3；15、5、3；竖式略。 解析：对照操作过程，使学生理解表内除法（余数为 0）是有余数除法的特殊情况，余数位置为什么 写 0，以及0 所表示的含义。 3．填一填。 （）÷7＝6 （）×8＝56 3×（ ）＝18 54÷（）＝9 33÷4＝（ ）······（ ） 考查目的：考查学生对乘除法的运算的掌握的熟练程度，理解乘除法的相互关系。 答案：42、7、6、6、8 1 。 解析：每道小题可以通过学生掌握的乘法口诀来推算出要填的合适的数。 4．（ ）里最大能填几？ 5×（ ）＜ 42 76＞9 ×（ ） 8 ×（ ）＜ 58 4×（ ）＜ 25 50＞7 ×（ ） 21＞6 ×（ ） 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 考查目的：考查学生熟练应用所学的乘法口诀来试商的能力， 答案：8、8、7、6、7、3。 解析：试商的准备性练习，需要学生想乘法口诀，哪一个数与给出的数相乘的积最接近并且小于另一 侧的数。如几乘 5 积最接近 42，但又比42 小的 5 的乘法口诀，五八四十，符合题目要求，就填8。 5．9 个桃子,平均分给 4 只小猴。 每只小猴分（ ）个，还剩（ ）个。 写成竖式： 从竖式中你发现分掉的桃子是 ( )个，余下的桃子是（ ）个。 考查目的：考查学生对有余数的除法的含义的理解，巩固有余数除法竖式的写法。 答案：2、1；2、1；竖式略；2 和 4 相乘的积；8、1。 解析：对照操作过程，使学生理解除法竖式中各部分所表示的含义。 6．在方框里填上合适的数。 考查目的：学生理解除法竖式中各部分的含义，能补充完整的除法竖式。 答案： 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 解析：本题为多解题，解题时应根据被除数和、除数、商和余数之间的关系，先推算出被除数，有下 面三种情况：4×7＋3＝31，4×8＋3＝35，4×9＋3＝39；再确定商分别是7、8、9，最后算出商与除数的 积分别是28、32、36。 小学数学课堂教学精品资料设计