二年级下册音乐教案欣赏在钟表店里-人教新课标.pdfVIP

5欣赏在钟表店里 一、教学目标 1. 启发引导学生仔细聆听乐曲《在钟表店里》,积极参与音乐活动,在各项音乐 游戏中不断感受音乐、体验音乐、表现音乐。 2. 激发学生兴趣,调动学生学习积极性,激活学生思维,展开丰富想象联想,引导 学生能够用不同的肢体动作表现不同的音乐形象。 3. 音乐与生活的紧密结合,带给学生们无限的想象、欢乐。 二、学情分析 注意力不集中、形体灵巧、好奇、好动、模仿力强是学生的特点,怎样才能 吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣呢?兴趣是老师,兴趣是动力,优美的课 堂情境能激发学生的兴趣,引起他们的注意。因此我在本课中设计符合学生年龄、 心理特点的音乐活动、音乐游戏。调动学生的学习积极性,让学生在各项音乐活 动中获得知识,提升能力,发挥学生的想象力,培养学生的创造力,完成课堂教学 任务,达到课堂高效。 三、重点难点 重点：感受体验音乐中的音乐形象,合理把握音乐情绪,用不同的形式动作进行表 现、表演。 难点：感受到生活中的声音,激发学生注意观察生活热爱生活。 四、教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【导入】一、创设情境 1、师:小朋友们好!老师想带着大家走进音乐乐园你们想去吗?今天音乐乐园里的 声音是我们身边的声音,你们听都有什么声音呢?什么乐器演奏的呢?(播放第一 主题) 2、师:这首乐曲是由德国作曲家奥特尔创作的管弦乐《在钟表店里》。 活动2 【讲授】二、分段具体欣赏 1、跟随图形谱欣赏乐曲第一乐段第一主题 (1)师:我们先听听听布谷鸟叫了几声,时钟敲了几下,看谁听得认真。(布谷鸟 8 声,时钟7声) (2)师:,它们是给谁报时呢?(工人叔叔阿姨) 报时声是要告诉叔叔阿姨什么呢?(工作休息) 师:叔叔阿姨每天在这样的环境中工作,他们的心情怎么样?(开心快乐) (3)跟琴模唱这段主题 2、欣赏第一乐段第二主题 (1)师:接下来,我们听下一段音乐,竖起小耳朵,仔细听音乐有什么变化呢?(速度 慢了)叔叔阿姨听到这么优美的音乐想做什么呢 ?(休息)边休息边欣赏着什么 呢?(作品)心情怎么样呢?(非常开心) (2)再次感受,律动表演 3、欣赏第一乐段第三主题 师:继续听下面这段音乐又给我们带来怎样感受 ?音乐中仿佛又看到了什么?(速 度变快,力度变强,工人们又开始进入紧张工作) 师总结:刚才这三段音乐就是这首乐曲的第一部分,在这段音乐中看到了钟表店 工人们愉快工作,听到布谷鸟声音,时钟声音,还有闹铃不停报时,工人们边休息 边观赏自己制作钟表,心里格外高兴,之后,工人们又进入紧张愉快工作。 4、完整表现表演乐曲第一乐段 5、欣赏乐曲第二乐段 (1)师:第一部分结尾的时候音乐为什么速度越来越慢越来越慢最后停了呢。跟着 图形谱听听画画 ,第二乐段音乐中你又听到了什么声音 ?又给你带来怎样想 象?(时钟上弦,音乐盒在歌唱) (2)师:八音钟奏起童话般的苏格兰古老曲调,抒情优美 (3)师:中间颤音是什么乐器演奏的?(长笛) (4)跟随图形谱再次感受,动作表演 6、欣赏乐曲第三乐段 (1)师:这首乐曲还有第三乐段呢,让我们接着听,这段音乐给你留下什么印象呢? (2)师:音乐的速度变快了,力度变强了,节奏变得紧凑了,加入了一阵密集的打击 乐之后速度变得更快了,力度变得更强了,节奏变得更紧凑了,在钟声敲响的时候 把音乐的情绪推向了高潮。 活动3 【活动】三、完整欣赏 作曲家热爱生活,注重观察生活,他把生活中有趣的声音与音乐巧妙地结合在一 起创作出 《在钟表店里》这首优美动听的乐曲。下面我们就完整表现表演这首乐 曲。 活动4 【练习】四、拓展 生活中的声音有许许多多,老师希望小朋友们也能认真去观察,去感受,今天老师 又给大家带来两首乐曲,我们再来听听这两首乐曲又是在模仿生活中什么声音? 播放《雷鸣闪电波尔卡》闪电雷鸣声是打击乐器打鼓和大镲模仿的 播放《森林铁匠》模仿打铁的动作。 活动5 【作业】五、完整听音乐尽情表现 最后让我们再次走进钟表店感受乐曲带给我们的快乐吧!尽情地表现吧!