教科版（2017秋） 四年级上册第二单元 呼吸与消化 单元测试卷（含答案）.docxVIP

教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷 一.选择题(共5题，共10分) 1.如果运动量比较大，需要多吃富含（? ?）的食物，补充足够能量。 A.糖类? ? ? ? B.脂肪? ? ? ? C.蛋白质 2.关于呼吸下列说法，不正确的是（? ?）。 A.参与呼吸的器官有鼻、咽、气管、肺? ? ? ? ?B.人类要生存，就必须时刻呼吸? ? ? ? ?C.安静状态下，每分钟呼吸大约60次 3.在一次测量肺活量活动中，有三位同学的肺活量数据分别是：小明1100毫升、小军1400毫升、小亮1500毫升。根据数据可判断出肺功能最强的是（? ?）。 A.小明? ? ? ?B.小军? ? ? ?C.小亮 4.遇碘酒变蓝的食物是（? ?）。 A.米饭? ? ? ?B.花? ? ? ?C.白菜 5.食物的养分主要是在人体的（? ）里吸收的。 A.胃? ? ? ? B.大肠? ? ? ? C.小肠 二.填空题(共5题，共18分) 1.无论白天还是夜晚，我们]都在呼吸。一次呼吸包括（? ? ? ）和（? ? ? ）两个动作。 2.（? ? ? ）是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。 3.最近手指间有一些脱皮，需要多吃含有（? ? ? ）的食物。 4.不同形状的牙齿发挥着各自不同的作用，其中（? ? ? ）的作用是切割食物，（? ? ? ）的作用是撕碎食物，（? ? ? ）的作用是咀嚼食物。 5.人的牙齿是重要的消化工具，分为门齿、犬齿、（? ? ? ），舌能将食物在口腔里进行传送和搅拌，食物在咀嚼的过程中被（? ? ? ）浸湿变软。 三.判断题(共5题，共10分) 1.我们一边吃饭，一边看电视，既不影响消化，也可以节约时间。（? ?） 2.为了我们的身体健康，要做到营养均衡。（? ? ? ） 3.为了健康，我们的食物应该是丰富多样的。（? ?） 4.测量肺活量的过程中，我们可以一口气吹完再吹一口气。（? ?） 5.食物中的淀粉遇到碘酒会变紫色。（? ? ? ） 四.连线题(共1题，共5分) 1.将对应的食物及所含的营养成分用线连起来。 五.简答题(共1题，共5分) 1.科学的膳食原则是什么？ 六.综合题(共3题，共29分) 1.下图是演示呼吸运动的模型图，根据图回答下面的问题。 （1）写出下列字母所代表的结构名称: A.（? ? ? ）? ? B.（? ? ? ） C.（? ? ? ）? ? D.（? ? ? ） （2）当用手往上顶橡皮膜D时，小气球变瘪表示（? ? ? ）过程，拉下橡皮膜D时，小气球鼓起表示（? ? ? ）过程。 2.丽丽为了检测自己的肺活量，做了一个有趣的实验。 首先准备容量为2500毫升的大塑料瓶脸盆和吸管。然后在瓶内灌满水，用瓶盖盖住瓶口，并把它倒过来，放在盛水的脸盆里。接着把瓶盖取下来，插入吸管。最后深吸一口气，将气体从吸管呼入瓶内，把瓶内的水排出瓶子。 1.丽丽测得的肺活量实际上就是气体排出水的（? ? ? ），排出的水越多，肺活量越（? ? ? ）；排出的水越少，肺活量越（? ? ? ）。 2.丽丽测量多次后，取平均值得出自己的肺活量，这样做对吗？为什么？ 3.请根据绘本《神奇校车—在人体中游览》的节选回答问题。 这里可真安静呢，里里外外都在蠕动，不断地把食物压碎，并把它们搅拌成粘稠的液体（食糜）。校车也随着食物翻来翻去，消化液还不断喷到车窗上，现在我们算是知道汉堡进入肚子里的下场了。 1.这段文字描写的人体消化器官是（? ? ? ），它的作用是（? ? ? ）。 2.如图所示，在一个塑料袋里装上水和切碎的食物可以模拟该器官的作用。实验时反复捏挤袋子，此时我们模拟的该器官特点是（? ? ）。 A.安静? ? ? ? ?B.蠕动? ? ? ? ?C.很大 3.实验时，袋子里的水模拟的是这个器官中“会不断喷到车窗上”的（? ? ? ）。 参考答案 一.选择题 1.A 2.C 3.C 4.A 5.C 二.填空题 1.一次呼气；一次吸气 2.肺活量 3.维生素 4.门齿；犬齿；臼齿 5.臼齿；唾液 三.判断题 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.× 四.连线题 1.如下： 五.简答题 1.答：科学膳食原则：荤素搭配、粗细粮搭配、每天吃适量新鲜水果和蔬菜，定时进餐、少吃零食。 六.综合题 1.气管；肺；胸腔；膈肌；呼气；吸气 2.总量；大；小；减少数据的误差，使实验结果更准确。 3.胃；研磨和分解；B；消化液