教科版（2017秋） 四年级上册第一单元 声音单元测试卷（含答案）2.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷 一.选择题(共5题，共10分) 1.尺子振动的频率和尺子伸出桌面部分的（??? ）有关。 A.高度??? ? ? ?B.长度??? ? ? ?C.刻度 2.调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（? ?）。 A.音量? ? ? ??B.音调? ? ? ??C.音色 3.将刚刚击打过的音叉触及水面，则（? ?）。 A.水面没有变化? ? ? ? ?B.水面产生波纹? ? ? ? ?C.水位上升 4.用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉（? ）了。 A.变小 ? ? ? ? B.变热 ? ? ? ? ?C.振动 5.把敲响的音叉放在水面上，会看到（? ?）。 A.水面十分平静? ? ? B.水会向一个方向流动? ?? C.水花四溅，水面出现－圈圈波纹 二.填空题(共5题，共20分) 1.敲击不同水量的玻璃杯，水越少声音越（? ? ? ），水越多声音越（? ? ? ）。 2.声音的产生是由（? ? ? ）引起的。 3.同一把小提琴上粗细不同的两根琴弦，（? ? ? ）的琴弦发出的声音高，（? ? ? ）的琴弦发出的声音低。 4.声音是由物体的（? ? ? ）产生的，（? ? ? ）停止声音就停止了。 5.用击打后的音叉轻轻触及水面，我们看到音叉的（? ? ? ）引起了水的波动。这种现象说明，声音是以（? ? ? ）的形式传播的，当遇到物体时，会使物体产生（? ? ? ）。 三.判断题(共5题，共10分) 1.医生的听诊器的听诊头像鼓膜一样，能感受到心脏的跳动。（ ? ） 2.耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分。（ ? ） 3.音叉能产生声音是因为它在振动。（? ?） 4.用不同的力敲击鼓面时，鼓面振动的幅度不会发生变化。（? ?） 5.下雨声属于人类生活发出的声音。（? ?） 四.连线题(共1题，共6分) 1.把人耳的主要部分名称与它们所在的位置连起来。 听觉神经? ?耳蜗? ?外耳道? 耳郭? ?鼓膜? ?听小骨 ? ? ? ? ? 外耳? ? 中耳? ? 内耳 五.简答题(共1题，共5分) 1.声音在传播的过程中借助了什么物质？ 六.综合题(共3题，共23分) 1.如图，把钢尺的一部分伸出桌面，用一只手压住钢尺的一端，另一只手分别轻轻、用力拨动钢尺另一端，听钢尺发出的声音，观察钢尺振动的幅度。 （1）填表 （2）多次重复上面的实验发现：（? ? ? ）。 2.如图，用一个模拟鼓膜振动的装置，探究声音远近和“鼓膜”振动的关系。具体做法是：把气球皮包在口杯的杯口处并用橡皮筋扎紧，再把碎纸屑放在气球皮上，用音叉在“鼓膜”上方制造远近不同的声音，观察比较气球皮和碎纸屑发声时的特点。 （1）填表。 （2）这是一个探究声音远近和“鼓膜”振动关系的（? ? ? ）实验，在实验中，（? ? ? ）相当于耳朵中的（? ? ? ）。 （3）我的发现：音叉在近处发声时，“鼓膜”振动（? ? ? ）（选填“幅度大”或“幅度小”） ，听到的声音（? ? ? ）（选填“强”或“弱”）。音叉在远处发声时，“鼓膜”振动（? ? ? ），听到的声音（? ? ? ）。 3.如图所示，小明使悬吊的小球接触发声音叉的叉股，会发生什么现象？（ ? ） A.没有变化 ? ? ? ? B.小球会被多次弹开 ? ? ? ?C.小球接触音叉后，音叉立即停止发声 当小明用手握住小球后，音叉（? ?）。 A.继续发声 ? ? ? ? B.停止发声 ? ? ? ? C.声音变大 当音叉不发声后，再把悬吊的小球接触叉股，小球保持静止。这表明音叉能发出声音是因为（? ?）。 A.音叉被小球撞击 ? ? ? ? B.音叉在振动 ? ? ? ?C.音叉的音调高 参考答案 一.选择题 1.B 2.A 3.B 4.C 5.C 二.填空题 1.高；低 2.振动 3.细；粗 4.振动；振动 5.振动；波；振动 三.判断题 1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.× 四.连线题 1.如下： 五.简答题 1.固体、液体、气体。 六.综合题 1.小；弱；大；强；物体振动的幅度越小，声音越弱，物体振动的幅度越大，声音越强。 2.明显；幅度大；不明显；幅度小；对比；气球皮；鼓膜；幅度大；强；幅度小；弱 3.B；A；B