幼儿园中班科学优秀教案.docxVIP

幼儿园中班科学优秀教案 幼儿园中班科学优秀教案(通用15篇) 幼儿园中班科学优秀教案1 活动目标： 1、通过实验，观察、记录一些物体在水中的沉浮现象。 2、愿意根据要求，改变物体的形状后，观察其沉浮现象，激发探索欲望。 3、培养幼儿乐观开朗的性格。 4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 活动准备： 1、各种船的图片 2、材料：泡沫板、油泥或面粉、纸、小石头、玩具、大的盛水容器 活动过程： 1、展示各种船的图片，激发幼儿活动兴趣 1）将一张传的图片遮住，然后一点点展开，请幼儿猜猜这是什么？ 2）教师：老师这有一张图片，看谁先猜出它是什么？你见过那些船？。屈，老师。教案。网出处。船在哪里行驶？为什么它会浮在水面上？ 2、教幼儿记录方法今天老师准备了很多材料，要请你们观看它们是沉在水里还是浮在水面上。放一个，教师示范进行记录。 3、出示各种材料，交代实验要求。 教师：今天老师也给你们准备了很多材料，有泡沫板、油泥、纸、小石头等；请你们一个个将它们放进水里，看看它们是浮在水面还是沉入水底。放一个观察观察一个，然后做好记录。 4、请幼儿分组进行实验，并请个别幼儿进行记录。 5、幼儿分组进行交流实验结果。教师根据幼儿的实验进行总结。 6、请幼儿把面粉或油泥变成小船形状，观察油泥小船的沉浮现象。鼓励幼儿用多种不同材料制作小船，进行实验。 活动反思： 教师因势利导地引导幼儿发现，有利于他们真正理解科学、热爱科学，感受到“科学就在我们身边”，孩子们在与同伴的交流互动中主动建构了新的知识经验。 幼儿园中班科学优秀教案2 活动目标： 1．知道门是各种各样的，了解一些特殊的门。 2．体验多种多样的门与我们生活的关系。 材料与环境创设： 课件《有趣的门》。 设计思路：（前反思）《纲要》中指出：亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识与探索的兴趣。门对幼儿来说是生活中非常熟悉的，于是围绕中班主题活动《我在马路边》中幼儿对门的兴趣，我选择了门这项活动内容。结合中班幼儿的年龄特点，活动一开始以开门游戏引出，不仅激发了幼儿对门的兴趣，还拉近了教师和幼儿的距离。接着在轻松的谈话中让幼儿知道生活中的门是各种各样的，它能给我们带来安全与方便。同时，以设疑、观看录像、出示局部猜测等教学方式呈现，让幼儿直观、形象地了解了几种特殊的门。最后以串门游戏的形式让幼儿亲身体验到了门的打开方式，以及门为我们的生活带来的方便，并引发他们进一步探索的欲望。 活动过程： 一、游戏激趣，引出话题玩开门游戏，教师和幼儿相互熟悉，并引出活动内容。 二、看看说说，了解常见的门 1.幼儿说说自己家的门你们家什么地方有门？ 2.观看去老师家开门的录像，比较各种门的不同你刚才看到了几扇门？都一样吗？有什么不一样？ 小结：原来门是各种各样的，它可以给我们带来安全、干净、方便、温暖。 三、观看课件，了解一些特殊的门 1.感应门（1）（出示一扇感应门）看看是哪里的门？你们是怎么知道的？ （2）（出示整个画面：好德超市）你们走过这种门吗？门是怎么打开的？ （3）同样是玻璃移门，这扇门和老师家厨房的门有什么不同？ （4）介绍感应门（感应器和门铃声）。 小结：感应门真神奇，走到门前自动开。 2.旋转门（播放旋转门的录像） （1）这是什么门？你在哪里走过旋转门？ （2）它和家里的门有什么不一样？ （3）装了旋转门有什么好处？ 小结：旋转门真有趣，排队进出不碰撞。 3．伸缩门： （1）（出示伸缩门的局部）猜猜这是什么？（出示一个伸缩门）这是什么门？你在哪里看见过？ （2）这扇门是怎么开的？（出示伸缩门的录像）。 小结：伸缩门本领大，车子进出真方便。 四、串门游戏，体验门与我们生活的关系。 1.引导幼儿用自己的身体来造门，自由合作造出各种喜欢的门。 2.串门游戏，体验各种门的开启方式以及门与我们生活的关系。 观察反思简短的游戏运用马上激起了幼儿活动的兴趣。 介绍自己家门时，幼儿的家中房间的描述非常正确，如厕所、厨房、卧室，那时有了主题中经验的积累。 观察比较老师家的门，小朋友说出有颜色、式样、、材料、开门方式等的不同。 部分幼儿对感应门的经验教丰富，那时因为大多数孩子家的小区附近都有好的超市，因此对门就不陌生。 看到旋转门，孩子们觉得很有趣好玩，在生活中经验也比较丰富，试教时，有孩子还生成了进出旋转门要注意的事项，这样的内容更体现我们生态的教育理念，对孩子教育的内容来源于幼儿生活，又回归生活，为幼儿的生活服务。 公司、少年宫、小区门口、、，幼儿说出了教多的经验，说明中班的孩子已经很会对周围环境引起关注了。老师还和几个孩子合作造门，也为下一环节做了铺垫。 幼儿在造门时非常的专注，有独立的也有合作的，所造的门也不局限，对每种门的特点都能用肢体的动作表现出来。 教师思与得： 1、本活动设计环节清晰、层次