北师大版数学七年级5.5 应用一元一次方程——“希望工程“义演课件.pptx

北师大版 数学 七年级 上册5.5 应用一元一次方程——“希望工程”义演 同学们：看到上边的图片，你会提出什么问题呢?我们今天就学习相关的问题导入新知3. 归纳列方程解决实际问题的一般步骤，进一步体会模型思想.2. 建立方程模型解决实际问题,发展分析问题，解决问题的能力.1.借助表格分析复杂问题中的数量关系，从而建立方程解决实际问题.素养目标知识点用一元一次方程解决数量分配问题 某文艺团体为“希望工程”募捐组织了一场义演,共售出1000张票,筹得票款6950元.成人票与学生票各售出多少张?探究新知问题1：上面的问题中包含哪些等量关系？成人票数+学生票数=1000张（1）成人票款+学生票款=6950元（2）问题2：设售出的学生票为x张，填写下表 学 生 成 人票数/张票款/元1000-xx8(1000-x)5x问题3：列方程解应用题，并考虑还有没有另外的解题方法？探究新知解：设售出学生票为x张，则成人票为（1000-x）张， 由题意得： 5x+8(1000-x)=69505x+8000-8x=69505x-8x=6950-8000-3x=-1050x=3501000-350=650（张）答：售出学生票350张，成人票650张.探究新知设所得学生票款为y元，填写下表: 学 生 成 人票款/元票数/张y6950-yy/5(6950-y)/8根据相等关系成人票数+学生票数=1000张 ，列方程得：+=1000?解方程 8y+5(6950-y)=400008y+34750-5y=400003y=5250y5=350 （张） 1000-350=650（张）因此，售出学生票350张，成人票650张.探究新知讨论：如果票价不变，那么售出1000张票所得 票款可能是6930元吗？为什么？答案：不可能.设售出的学生票为x张，则由题意得：8（1000-x）+5x=6930?x=解得：因为票不可能出现分数，所以不可能.结论：在实际问题中，方程的解是有实际意义的， 因此应将解带入原方程看是否符合题意.探究新知用一元一次方程解决实际问题的一般步骤：审——通过审题找出等量关系；设——设出合理的未知数（直接或间接），注意单位名称；列——依据找到的等量关系，列出方程；解——求出方程的解（对间接设的未知数切记继续求解）；检——检验求出的值是否为方程的解，并检验是否符合实际问题；答——注意单位名称．探究新知小彬用172元钱买了两种书，共10本，单价分别为18元和10元，每种书小彬各买了多少本？解：设单价为18元的书买了x本， 则单价为10元的书买了（10-x）本，由题意知 18x +10（10-x）=172 解得 x=9 10-x=10-9=1（本）答：单价为18元的书买了9本，单价为10元的书买了1本.巩固练习《九章算术》是我国古代数学名著，卷七“盈不足”中有题译文如下：今有人合伙买羊，每人出5钱，会差45钱；每人出7钱，会差3钱．问合伙人数、羊价各是多少？设合伙人数为x人，所列方程正确的是（　　 ）A．5x-45=7x-3 B．5x+45=7x+3 C． D． B? = ? = 连接中考基础巩固题1.电影院的门票售价：成人票每张40元，学生票每张20元．某日电影院售出门票200张，共得6400元．设学生票售出x张，依题意可列方程为( ) A．20x+40(200-x)=6 400 B．40x+20(200-x)=6 400 C．20x-40(200-x)=6 400 D．40x-20(200-x)=6 400A2．笼子里有鸡、兔12只，共40条腿．设鸡有x只，根据题意可列方程为(　 ) A．2(12-x)+4x=40 B．4(12-x)+2x=40BD．=4(20-x)+x ?C．2x+4x=40 课堂检测基础巩固题3.已知有大、小两种纸杯与甲、乙两桶果汁,其中小纸杯与大纸杯的容量比为2∶3,甲桶果汁与乙桶果汁的体积比为4∶5,若甲桶内的果汁刚好装满小纸杯120个,则乙桶内的果汁最多可装满大纸杯 (　 )A.64个 B.100个 C.144个 D.225个B课堂检测基础巩固题4.一班有40位同学,新年时开晚会,班主任到超市花了115元买果冻与巧克力共40个,若果冻每2个5元,巧克力每块3元,问班主任分别买了多少果冻和巧克力?解: 设买了x个果冻,则买了(40-x)块巧克力, 由题意得:?×5+（ 40-x ）×3=115解得: x = 10. 40-10=30(块).答:他买了10个果冻,30块巧克力.课堂检测能力提升题 某商店出售两种果汁，其中苹果汁比橘子汁贵1元，小明和同学要了两杯橘子汁，三杯苹果汁，一共花了16元钱，苹果汁、橘子汁的价格各是多少钱一杯？ 解：设一杯橘子汁