桐庐县第二中学高考生物二轮复习 选择题满分练17含解析.docVIP

2020版高考生物二轮复习 选择题满分练17（含解析） 2020版高考生物二轮复习 选择题满分练17（含解析） PAGE PAGE / NUMPAGES 3 - 2020版高考生物二轮复习 选择题满分练17（含解析） 选择题满分练17 1．（2019·广东揭阳高三一模）下列有关蛋白质的叙述,正确的是(　　） A．胰蛋白酶在细胞内合成，在内环境中发挥作用 B．将抗体溶于NaCl溶液中会造成其生物活性的丧失 C．煮熟的鸡蛋因蛋白质的肽键暴露而易被蛋白酶水解 D．酶的催化作用实质是为化学反应提供活化能 答案　C 解析　胰蛋白酶在细胞中合成，在消化道发挥作用，消化道不属于内环境，A错误；将抗体溶于一定浓度的NaCl溶液中会出现盐析现象，但其生物活性没有丧失,B错误;高温会使蛋白质的空间结构发生变化，肽键暴露，易被蛋白酶水解,C正确;酶的催化作用实质是降低化学反应的活化能，D错误。 2．（2019·山东菏泽高三一模）某生物实验小组欲探究温度对淀粉酶活性的影响，已知淀粉酶催化淀粉水解是一个多步反应，会依次形成较大分子糊精、小分子糊精、麦芽糖,加入碘液后的溶液颜色分别是蓝紫色、橙红色、黄褐色（碘液颜色).下列操作错误的是（　　） A．设置一系列温度梯度，确定淀粉酶活性较强的温度范围 B．将淀粉酶溶液、淀粉溶液分别保温处理后再进行混合 C．通过观察加入碘液后不同温度下溶液颜色的变化可确定酶活性的强弱 D．混合保温一段时间后，在保温装置中直接加碘液即可检测淀粉水解情况 答案　D 解析　探究温度对酶活性的影响实验的前提是不知道酶的最适温度，因此需设置一系列温度梯度进行实验,最终得到酶活性较高的温度范围，A正确；实验过程中需将酶和淀粉分别保温，达到一定温度后再混合，B正确；通过观察加入碘液后不同温度下溶液颜色的变化可确定酶活性的强弱，C正确；为防止在保温装置中酶继续催化淀粉水解,混合保温相同时间后应终止反应，再加碘液检测淀粉水解情况，D错误。 3．(2019·北京市东城区高三二模）在减数分裂过程中，若同源染色体上具有重复的同源序列，则可能出现错配（如图1）.图1细胞中染色体发生错配后,形成的四个子细胞中的两个如图2所示。以下有关叙述不正确的是（　　） A．减数分裂过程中同源染色体两两配对出现联会现象 B．图1中同源染色体的部分区段未能准确对位 C．图示过程中非姐妹染色单体之间发生片段移接 D．其余两个子细胞染色体含有的片段分别是FBBBd、FBBD 答案　D 解析　联会是指同源染色体两两配对的现象，发生在减数第一次分裂前期,A正确;图1中同源染色体的部分区段未能准确对位,B正确；图示过程中非姐妹染色单体之间发生片段移接，一条片段的基因B、D与同源染色体上的片段B、B、d发生交换，C正确；正常情况下,子细胞的染色体片段为FBBD、fBBd,因发生错配，现在两个子细胞的基因片段为FBBD、fBD,其余两个子细胞染色体含有的片段分别是FBBBd、fBBd，D错误。 4．(2019·四川省宜宾市高三试题）研究发现果蝇的Indy基因与体内的能量利用和储存有关.该基因变异后，可限制果蝇细胞水平的能量吸收,即使对果蝇进行节食处理，果蝇的寿命也会明显延长.下列有关叙述中,正确的是(　　） A．Indy基因变异后,果蝇细胞不再衰老，细胞寿命延长 B．只要对果蝇的基因进行诱变，就可限制果蝇细胞水平的能量吸收 C．果蝇Indy基因的正常表达是通过DNA复制、转录和翻译过程来实现 D．果蝇Indy基因的突变若发生在性原细胞中，将遵循遗传规律传递给后代 答案　D 解析　Indy基因变异后,果蝇的寿命明显的延长，说明体内细胞衰老的速度减慢，而不是不再衰老，A错误；由于基因突变的不定向性和随机性，对果蝇基因进行诱变，不一定能限制果蝇细胞水平的能量吸收,B错误；果蝇Indy基因的正常表达是通过转录和翻译过程来实现的，C错误;果蝇Indy基因的突变若发生在性原细胞中，将遵循遗传规律传递给后代，D正确. 5．（2019·黑龙江省哈尔滨市第六中学高三试题）根据下图所示的实验，判断下列分析正确的是(　　) A．设置的对照组是在胚芽鞘的同一侧不放置琼脂块 B．对照组是将完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下 C．步骤T时，在右侧给予单侧光照，相同时间后倾斜角度比未光照组大 D．导致弯曲生长的部位是胚芽鞘尖端下部的伸长区 答案　D 解析　根据单一变量原则，设置的对照组是在胚芽鞘的同一侧放置空白琼脂块，A错误；该实验的自变量是琼脂块中是否含有生长素，而光照属于无关变量，应该保持相同，B错误;步骤T时，在右侧给予单侧光照,由于没有胚芽鞘尖端，相同时间后倾斜角度与未光照组相同,C错误；导致弯曲生长的部位是胚芽鞘尖端下部的伸长区,D正确. 6．（2019·贵州贵阳高三一模）下图是通过荧光标记技