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古典舞基训工程课程标准 一、适用对象全日制艺术中专校六年制中国舞表演专业学生 二、课程性质 中专中国古典舞课的总任务是：训练和培养学生具有中国古典舞 所需要的较全面、扎实的基本能力和基本技术技巧，以及与此相联系 的民族风格、韵律、音乐感和艺术表现力。中国古典舞课总的要求是 围绕“形、神、劲、律”进行的种种训练，这种要求必须贯穿在每一 个教学进程中。低、中、高三个教学阶段，每个教学阶段的任务不同, 它是教学中的横线；各类教材的有浅入深。由简至繁那么是教学的纵线。 纵横线是紧密联系的，它构成了严密的教学网络，必须严格按照各个 教学阶段的任务要求实施。 三、参考课时 1260课时四、总学分 70学分五、课程目标 通过任务引导的各项活动，讲授中国舞表演的基础知识、教授中 国舞表演的基本技能，使学生理解“中国舞表演”的基本理论、掌握 中国舞表演的基本操作技能、使学生具备一定的审美能力及与中国舞 表演相关艺术创作能力。同时培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精 神。 （一）素质教学目标 .培养学生具有良好的思想品德素质、法律意识和道德品质。 .树立客观公正的职业理念，坚持正确的舆论导向。 踹腿扫堂旋子（因），串拉腿蹦子3个（一学期），圈躺身蹦子（因），圈 拉腿蹦子（因），圈飞脚（高或躺），圈技巧每人至少选择一项 工程四古典舞基本功训练 （一）适用对象中国舞专业六年级学生 （二）参考课时古典舞训练学习时间为3. 5学年，总计课时1260节。 （三）学习目标进入全面复习阶段，以到达总任务的要求 （四）工作任务模块一扶把和中间训练 分类 教学内容 扶把 综合性组合 中间 综合性组合 模块二旋转和翻身 分类 教学内容 转：斜线平转，斜线平转接上步掖转，圈平转，圈平转接上步掖转 舞姿：紫金冠转，斜探海转，转落卧云，转接掖转落卧云 原地：踏步翻身接16个点步翻身，点步翻身接吸腿翻身2个X2, 点步翻身32个，悠后腿翻身、刺翻身、跨腿翻身（组合中至少出现1-2 项），探海翻身，探海翻身接点步翻身 行进：圈串翻身，串翻身接吸腿翻身，串翻身接探海翻身，串翻身接绞腿蹦 子 模块三跳跃训练 分类 教学内容 中跳：盘腿跳，矮翻身，连续翻身斜探海跳 大跳：错步剪式变身跳，错步摆腿跳，错步单腿变身燕式跳，错步摆腿跳接 10模块四技术技巧训练 空 翻，由勒跳卧云，错步吸腿紫金冠跳，吸撩腿跃紫金冠跳，大跳接空翻 中跳：双起双落，前双飞燕，横双飞燕复合变化 大跳：大跃步，拧身赞步，摆莲（一学期开原来盖跪方法；二学期开编或横 叉方法） 八、技能考核要求 分类 教学内容 绞腿蹦子，串翻身接绞腿蹦子，串翻身接绞腿蹦子连续，串翻身接拉腿蹦子 或飞脚，悠后腿翻身、盖腿翻身、跨腿翻身、反跨腿翻身 技巧：飞脚空转，飞脚空转蛮子，飞脚踹腿扫堂旋子，串拉腿蹦子3个，圈 躺身蹦子，圈拉腿蹦子，圈飞脚（高或躺），圈技巧每人至少选择一项 1、评价目的：教学评价是为了检验教师的教学效果和学生的学习 进程，分析判断课程的教学目标是否到达、到达何种程度，为调节和 控制教学过程提供依据。 2、评价标准：以学年教学大纲为标准，评定学生掌握的具体水平, 以检验教师的教学能力与水平。 3、考核：每学期进行期中和期末两次考核。期中考试随堂进行， 由教学检查组看课，根据授课教师制订并在学科教研活动通过的教学 计划，对教学质量和教学进度进行检查；期末考试，授课教师按照学 科通过的教学计划在学期期末以学科考评小组进行集中打分的形式， 进行教学考核。 九、实施建议： （一）（校本）教材建议编写 1、教材内容的选择教材内容编写既要注重理论知识，也要考虑舞 蹈的流行趋势，介绍前沿的中国舞表演专业知识。既要表达实用性、 又要表达先进性，同时还要表达工程课程的的特色与设计思想。在内11 容的选取上要以工程为基础，每一个实例为一个工程，将有代表性的舞 蹈实例写进教材，进行介绍：在内容的筛选上充分考虑中专学生的身 心特点和认知水平。 2、教材内容的编排 （1）教材内容包括基本功训练、古典舞身韵、技术技巧系统3个 模块。其逻辑顺序是：中国舞基础知识、中国舞技能、中国舞专业技 能的综合应用。 （2）理论内容的编写应突出理论对实践的指导作用，既要介绍中 国舞表演理论和知识的核心内容，又要表达相关理论和知识在中国舞 表演舞台实践中具体表达。 （3）基本技能内容的编写应注意符合中国舞训练的步骤，训练组 合的编写应注意舞蹈表演各个环节的实施和衔接，同时舞蹈技巧技巧 的应用，组合内容编排应做到步骤清晰，图示详细。 教材呈现方式要图文并茂，文字表述要规范、正确、科学，并要 配备带有相应影像素材的学习光盘，便于学生学习和掌握。 （二）教学建议：教学要采取工程教学法，以舞台实践为出发点, 注重创设教育情境。工程教学始终贯彻“教师示范一学生模仿一学生 提