三角形的外角教案.docVIP

三角形的外角 预习提示： 1、什么是三角形的外角 2、三角形的外角与它相邻的内角有什么关系 3、三角形的外角与它不相邻的内角有什么关系 4、三角形的外角有哪些性质 学习目标： ㈠知识与技术： 理解三角形的外角的定义； 掌握三角形的内角和外角的关系。 ㈡过程与方法： 经过剪、拼的方法猜想概括出“三角形一个外角等于与它不相邻的两个 内角的和。”，而后再证明这个结论，使学生领会到从实验猜想概括 证明得出结论的科学研究方法。 在学生操作、察看、思虑和沟通和过程中,丰富学生的生活，激发学生进一步研究知识的热忱。 ㈢感情、态度与价值观： 经过着手操作，使学生在学习活动中学会集作，培育其互相协作意识及数学表达能力，体验研究、沟通与成功。 教课重难点： 要点：三角形的内角与外角的关系。 难点：外角定理的论证过程。 课时安排：第二课时 教课准备:多媒体课件、三角形纸板、剪纸刀。 教课过程： ㈠、创建情形，导入新课 每日清早，小明同学都到市民广场去跑步，市民广场是一个三角形形状的广场，小明每日沿着这个广场边沿的小道，按逆时针方向跑步(如图)，小明每从一条街道转到下一条街道时，身体转过的角是哪些角 ㈡、察看概括，学习新知 活动一： 做一做：画△ABC把它的BC边延伸，获得∠ACD。 察看： ∠ACD的特点：①∠ACD的极点是 ②一边AC是 ③另一边CD是  ； ； 。 概括定义： 三角形的外角：三角