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学校安排学生自主参与管控，此时学生是数字班牌日常管控的主体，教师则起到纽带、指导等作用。数字班牌在学校一定的计划范围内，积极发挥学生的主动性创造性、提升了学生的信息素养，又丰富了班级文化建设方式方法，促进了校园文化提升。;[ 整体方案亮点 ];功能特色;[ 多模式切换 ];[ 信息发布 ];[ 刷卡考勤 ];[ 家校互动 ];[ 特色功能 ];[ 产品优势 ];成功案例;山东东营市东凯中学;;
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