教科版四年级上册科学实验复习课件.pptx

教科版四上《运动和力》单元重点实验梳理教科版四年级上册《呼吸与消化》单元实验复习《呼吸与消化》单元实验复习实验一 测量肺活量“肺活量”是指什么？可以怎样测量？回形针吸管简易肺活量测量袋肺活量是人体吸入最多的空气后，呼出去空气的量，是人体发育是否健康的一个指标。回形针吸管简易肺活量测量袋【实验步骤】(1)首先展开测量袋(2)然后深吸一口气,然后将气从通气管呼入测量袋。(3)接下来我们将肺部气体全部呼出后,收紧通气管,避免空气跑出。(4)读取鼓起的测量袋上的最大数值,单位为毫升,这就是测得的肺活量。你的肺活量是多少？ “肺活量”对身体健康有什么影响？供氧能力（肺活量大，供氧能力强，身体各个器官组织不会缺氧）人体发育的健康指标（肺活量大能够延缓人体衰老）经常参加体育锻炼，可以加大肺活量，有利于身体健康实验二—1 食物中是否有淀粉碘酒可以使淀粉变成蓝紫色碘酒是棕红色的，淀粉溶液是白色的，当淀粉溶液滴入碘酒后，杯中的混合液体颜色逐渐变成蓝紫色。碘酒可以使淀粉变成蓝紫色【实验材料】塑料盒、馒头、土豆、碘酒、滴管。【实验步骤】 (1)在馒头上滴一滴碘酒,观察馒头的颜色变化。 (2)将土豆切开,在土豆上滴一滴碘酒,观察土豆的颜色变化【实验现象】土豆、馒头遇到碘酒都变成了蓝紫色。【实验结论】土豆、馒头中含有淀粉。 生活中常见的含有淀粉较多的食物：不含淀粉的食物：实验二—2 辨别脂肪的方法【实验材料】白纸、食用油、花生、肥肉、水、棉签【实验步骤】①用棉签蘸一点清水,涂抹在白纸上。②先用食用油在纸上涂抹,出现油迹并不会消失,这是食物中存在脂肪的证据。③再用肥肉、花生挤压,在纸上涂抹,把留下的痕迹与清水、食用油的痕迹比较。如果接近食用油的油迹,就说明食物中含有脂肪。【实验现象】肥肉、花生在白纸上留下的痕迹与食用油的油迹相同,与水留下的痕迹完全不同。【实验结论】食用油、肥肉、花生等食物中含有大量脂肪观察蘸取了碘酒的棉签，碘酒的颜色是 。将蘸有碘酒的棉签分别涂在米粒和白糖上，我发现了米粒 ，白糖 。通过这个现象我可以判断出 。我知道生活中还有 、 和 一样具有这种营养物质。棕红色（棕黄色）蓝紫色棕红色米粒中有淀粉，白糖中不含淀粉馒头面条马铃薯将花生放在白纸上涂抹，会留下油迹，这个现象说明了花生中含有 。它能提供身体需要的 。 脂肪能量教科版四年级上册《声音》单元实验复习《声音》单元实验复习探索1：物体是怎样发出声音的？轻轻拨动轻轻拨动轻轻敲击敲击上方声音是由物体振动产生的。物体停止振动，声音也就停止。探索3：观察比较鼓膜的振动 ☆实验现象：①声源与鼓膜_____时，鼓膜振动明显；制造出的声音_____时，鼓膜振动明显。②声源与鼓膜_____时，鼓膜振动不明显；制造出的声音_____时，鼓膜振动不明显。 声音能够引起橡皮膜振动，声音越强越明显，距离越近越明显。二、探索 1.探究钢尺、橡皮筋、鼓面振幅大小与声音强弱的关系观察钢尺是怎样振动的？尺子会来回运动我们把物体振动时往返运动间的距离称为振动幅度。二、探索 2.探究小泡沫球与振动音叉的关系用不同的力度敲击音叉，小泡沫球发生了什么变化？又是什么原因引起的呢？小结：当音叉发出强弱不同的声音，振动幅度就不同，引起泡沫球的振动幅度也就不同。物体的振动幅度越大，声音越强，音量就越大；物体的振动幅度越小，声音越弱，音量就越小。(1)如右图所示,轻轻拨动钢尺,发现钢尺的振动幅度( ),发出的声音( ),用力拨动钢尺,钢尺振动得幅度( )发出的声音( )这说明声音的强弱与物体的振动( )有关。小弱强大幅度声音的高低与钢片、簧片有什么关系？ 我们发现，钢片、簧片越长，发出的声音越低；钢片、簧片越短，发出的声音越高。改变钢尺伸出桌面的长度，发出的声音怎样变化？振动情况又会怎样变化？14cm12cm10cm8cm探究尺子伸出桌面不同长度时的振动现象实验：实验过程：（1）先确定尺子伸出桌面的长度，分短、较短、较长、长这样四个距离。（2）按照钢尺伸出桌面长度依次进行实验，听出声音的高度不同，重复实验三次，记录结果。实验方法：__________☆前提条件，每次_______________要相同，保证对比实验的准确。 实验结果： 尺子伸出桌面短（5cm）尺子伸出桌面较短（10cm）尺子伸出桌面较长（15cm）尺子伸出桌面长（20cm）振动快慢____________________声音高低____________________（ ）（ ）（ ）观察下图中的物体，推测他们发出的声音高低将会怎样变化？并说说理由。低→高低→高低→高教科版四年级上册《运动》单元实验复习《运动和力》单元实验复习实验一：拉力大小与小车运动关系实验材料：小车、绳子、垫圈、