《安塞腰鼓》公开课.pptVIP

课前4分钟播放安塞腰鼓表演视频 安塞腰鼓的介绍视频 读课文，感内容、梳结构、明层次 1.听范读，谈谈你有何感受? （请你用文中词语概括 ） 亢奋、惊心动魄、震憾、壮阔、豪放、火烈、元气淋漓、奇伟磅礴 2.文中的安塞腰鼓经历了哪三种变化？  的腰鼓（蓄势）  _____的腰鼓  的腰鼓（回味） 3、段与段的排比 拓 展 延 伸 你听过关于黄土高原的赞歌吗？（播放歌曲：黄土高原） 你知道有哪些元气淋漓的后生来自黄土高原？ 你知道还有哪些惊心动魄的故事发生在黄土高原？ 谢谢，再见！ * 腰鼓 陕北的安塞 你们知道这是什么鼓吗？ 你们知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗？ 如今，它已成为中华民族坚毅不屈、 意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征。 （安塞在我国陕西省北部） 文体：散文 作者：刘成章，陕西省延安人。现任中国散文学会常务理事。代表作《羊想云彩》，获首届鲁迅文学奖,《安塞腰鼓》 是《羊想云彩》中的一篇。他写陕北，追求“土”(即民族化和地方色彩)：有诗意的土，有灵性的土，向“信天游”靠拢。这就抓住了陕北的“魂”，也显出了他散文的“精气神儿”! xuàn tóng tián kàng huì (jī ) zhuó rǒng (mò) jiá páng bó 旋风（ ）瞳仁（ ） 恬静 ( ) 亢奋（ ）晦暗（ ） 羁绊 烧灼（ ）冗杂（ ）蓦然 戛然而止（ ） 磅礴 ） 字 音 词 义 大彻大悟： 惊心动魄： 叹为观止： 戛然而止： 彻底领悟。 形容感染力极强， 动人心弦。 赞美看到的事物好 到了极点。 声音突然中止。 2.文中的安塞腰鼓经历了哪三种变化？ 1.听范读，谈谈你有何感受? （请你用文中词语概括 ） 读课文，感内容、梳结构、明层次 亢奋、惊心动魄、震憾、壮阔、 豪放、火烈、元气淋漓、奇伟磅礴 的场面 的鼓声 的后生 的舞姿 安静 静寂 宏伟壮阔豪放火烈 沉重雄壮 奇丽强健 激昂 安塞腰鼓 根据提示，划分结构层次。 （5—27段） 击鼓 ——好一个安塞腰鼓！ ——好一个安塞腰鼓！ ——好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ ——好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！ 探究活动：探讨文章主题 好包含着什么？作者想要歌颂什么？ 好 是磅礴的不容束缚的力量 是朴实而强盛的生命 赞颂： 它是生命与力量 这股生命力“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！” 其本质——安塞人要冲破贫穷落后 的羁绊，不甘贫穷落后，不畏屈辱磨难，奋发向上，追求美好幸福的生活。 探究活动：体会课文主题 文中多次出现“好一个安塞腰鼓！”运用什么修辞？ 运用反复修辞使文章形成回环往复的气势，推动情节和感情达到高潮。 本文大量运用排比，有句子内部、句与句、段与段之间的排比。试分别举例说明这种写法，对表现文章的思想感情起什么作用。 排比的运用 1、句子内部排比 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！ （增强气势） 2、句与句之间排比 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 （节奏感强，渲染动感形象） 黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ （感情充沛，富有感染力） 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ （排山倒海，气势磅礴） 写虚：借助联想想象表达