导数的综合应用教学设计正式版.pdfVIP

《导数的综合应用》教学设计 学校：葫芦岛市绥中一高中 姓名：王娣 一、教材分析 我们在复习过程中，发现学生对于导数能够运用，但在具体运用过程中，问题比较 多的是如何运用导数去解决问题的手段或解决问题的途径不够宽，或解法不是很灵活。 因此，我通过本堂课进一步巩固这部分内容，利于学生进一步地掌握导数知识的运用： 确定单调性、求极值、求最值、求切线的斜率从而解决恒成立与不等式问题应用。 二、学情分析 根据教材结构与内容分析，结合高考考纲要求，立足学生的认知水平 ，制定如下 教学目标和重、难点。 三、教学目标 知识与技能： 通过高考中涉及到导数的常见题型，在学生掌握求曲线斜率，判断函数单调性，及 如何求极值，最值的基础上，总结出两种常见题型。 过程与方法： 通过动手计算培养学生观察、分析、比较和归纳能力。 通过问题的探究体会数形结合，分离变量，构造函数的数学思想。 情感、态度与价值观： 通过常见题型的常见解决方法，是学生认识到解决有关导数的综合问题并不复杂， 从而激发学生的学习兴趣。 四、教学重点、难点 教学重点： 利