幼儿园：小班主题活动《好听的故事》.doc

小班常规主题《好听的故事》 主题说明： 小班幼儿喜欢听重复性强的简短故事。我们所设计的主题活动“好听的故事”，包含了一系列简短而又富有情趣的小故事。 活动的第一层次，从幼儿最熟悉的故事《拔萝卜》开始。首先引发兴趣，幼儿通过说说、唱唱、演演等多种方式，充分了解故事情节，感受不同场景，体验角色不断重复的语句所带来的特有的节律美。接着的第二层次，从《拔萝卜》故事的相关角色中，生发出多个与之相关的小故事，并进行组合串联，在不断接触好听的故事的过程中，养成良好的倾听习惯，激发喜欢故事的情感。第三层次，将活动进一步聚焦在幼儿喜欢的股市上，通过让幼儿说说自己喜欢的故事，说说爸爸妈妈小时候听过的故事和她们喜欢的故事，了解好听的故事从哪里来，最后亲子共同参与绘本剧秀的展示活动，综合感知故事活动带来的愉悦和欢喜，并将这种快乐传递给身边的人。 主题中三个阶段的活动，根据幼儿的认知经验和兴趣驱动逐步展开。在主题开展过程中，以“追随兴趣、顺势引导”为原则，关注故事带给幼儿的心理体验和情感需求，关注每个幼儿自然流露的不同好奇心和兴趣点。同时，注重在倾听过程中，培养幼儿良好的阅读习惯。 当教师能借助一系列故事，了解并读懂幼儿内心的想法和体验时，就是教学方式最能顺应幼儿的身心规律之时。此刻，师幼之间将充满温情、愉悦、默契、和谐，这种轻松、温馨、融洽的氛围，对小班幼儿尤为重要。 主题目标： 1.在倾听和共同阅读中理解故事内容。 2.乐意用自己的方式表达对股市的理解和感受。 3.喜欢听故事，体验故事带来的美好意境，初步养成安静倾听的习惯。 区域设置： 语言区： ·我爱听故事 ——活动需要的材料：和幼儿一起收集喜欢的各类民间故事、绘本故事、睡前故事等不同类型的故事书，网上下载的幼儿喜欢听的故事。 ——可能引发的活动： 1.一起分享各自带来的故事书，或者播放语言CD，师幼一起静静聆听。 2.结合故事相关图片，聊聊故事里发生的有趣的情节和喜欢的角色。 ——对教师指导的建议： 1.关注幼儿在阅读过程中的兴趣点，鼓励其相互交流、表达自己的想法。 2.有意识地帮助幼儿养成正确的翻书以及整理图书的习惯。 美工区： ·粘贴讲故事 ——活动需要的材料：教师提供半成品剪影，如小猫、小狗等小动物的形象，也可以从废旧的图书中剪下故事角色，零准备必要的手工活动材料，如固体胶、白纸等。 ——可能引发的活动： 1.自主选择半成品剪影和故事角色，进行自由操作。 2.按照医院尝试组合，并用固体胶将故事角色粘贴在白纸上。 3.尝试进行看图编故事。 ——对教师指导的建议： 1.倾听幼儿的想法，引导幼儿积极表达自己的感受。 2.将幼儿拼贴出来的故事用文字记录下来。 益智区： ·故事拼图 ——活动需要的材料：将故事图片扫描，制作成可拼合的各种图形。 ——可能引发的活动： 1.自由拼搭，组合成一张完整的故事图片。 2.说说自己完成的拼图中有些什么故事。 ——对教师指导的建议： 1.观察不同形状的图形，探索如何将零碎的图形变成完整的图形。 2.说说画面中的故事角色和故事情节。 3.尝试进行整理和归类。 ·水灵灵和干瘪瘪 ——活动需要的材料：准备两个修剪口子后的矿泉水瓶子，将两个新鲜的萝卜放置在瓶里，一个装满水，另一个不装水，并将其搁置到科学区；准备记录本，将发现的变化用画图的方式记录下来。 ——可能引发的活动： 1.观察萝卜的外形特征说说萝卜的样子。 2.隔一段时间，观察萝卜发生的变化。 3.说一说自己的发现，用自己喜欢的方式记录变化及发现。 ——对教师指导的建议： 1.当幼儿观察时，密切关注其兴趣点，鼓励其交流各自独特的发现。 2.启发、引导幼儿，说说这两种萝卜的不同变化，尝试探究原因。 数学区： ·小猫钓鱼 ——活动需要的材料：幼儿人手一个小猫头饰，一个小桶，带有磁铁的小鱼若干条。 ——可能引发的活动： 1.幼儿戴上小猫的头饰扮演小猫，在“猫妈妈”的带领下，来到事先撒有“小鱼”的鱼塘里钓鱼(放鱼线时将鱼竿上的磁铁靠近鱼嘴上别针处，吸在一起即可钓起来)，将钓到的小鱼取下，放在自己的水桶里，然后比一比谁钓的鱼多。 2.比一比谁有耐心，谁钓的鱼多。 3.钓鱼结，可数一数钓了几条鱼，评选钓鱼高手。 ——对教师指导的建议： 1.游戏刚开始，教师应放缓节奏，允许幼儿有一定的探索时间，对钓不上鱼的幼儿基于积极的鼓励和安慰，让成功钓上鱼的幼儿和别人分享经验。教师不急于介绍方法，应让幼儿在自主探索和在操作过程中发现钓鱼的诀窍。 2.相互数一数，谁钓的鱼多，在游戏中培养幼儿理解数的基本概念。 日常活动： ●小老鼠被窝 ——准备： 将脱好的衣服或子折叠好，放到便于取拿的指定处 ——过程： 1.找一找自己温暖的小被子洞洞。 2.轻声念童谣，增加情趣性。“冬天到，冬天到小老鼠，要睡觉。找一找，瞧一瞧，找到洞洞钻一钻，钻到洞里睡