4-上海中小学生学业质量绿色指标综合评价-纪明泽课件.pptxVIP

上海市中小学生学业 质量绿色指标综合评价;;;上海基础教育的转型发展 教育价值取向：过度追求现实功利 →教育对人的发展 教育质量评价：注重学科知识成绩→全面发展的评价 学生培养模式：统一的标准化模式→ 需求为导向的培养 教师专业成长：学科知识教学技能→教育境界专业能力 教育管理方式：单纯依靠行政手段→思想领导专业引领;;;;; 质量观：高水平+低成本+可持续 基于（促进）问题解决的归纳的思维方式； 问题的重要性、紧迫性、可能性； 问题的对立面---指标;;绿色指标; ◎测试工具的种类：学业测试+调查问卷+身心健康测试。 ◎测试工具的框架：学业测试+调查问卷。 ◎测试工具的开发：学业测试+调查问卷。 ◎测试工具的分析：信度+效度。 ◎学业测试成绩的解释：合格、良好、优秀的标准。 ◎测试结果的分析与解释：学业表现+问卷信息； 相关分析+绿色指标。; 1. 测试工具的种类;工具研发进度：以2014为例;测试框架的结构;;; 学生问卷：学生基本情况；学习自信心；学习动机；学习压力；学生对学校的认同度；学业负担（睡眠时间、做作业时间、补课时间）；师生关系；对教师教学方式的评价；品德行为（理想信念、公民素质和健全人格） 教师问卷：教师基本情况；教师对课程的看法；对学校管理的看法；面临的困难；教学观和教师专业发