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第三册分苹果（无余数）_二年级数学教课方案_模板 一、教课内容：第1、2页 二、教课目标：经历分苹果的实质操作，学惯用竖式计算的方法，与分苹果的活动密切联系起来，理解竖式中的每一步所表示的含义。 三、教课要点：竖式中每一步所表示的含义。 四、教课难点：竖式中商的地址。 五、教课要点：理解竖式中每一步所表示的意思。 六、课型：新讲课。 七、教课方法：讲解、实质操作 八、教具准备：学具资料 九、教课时间：一课时 十、教课过程： （一）创建情境，激发学生兴趣 同学们，这里有20个苹果（板书20个苹果），每盘放5个（板书），可以放几个？ 学生在自己本上做练习。集体交流。不论什么算式，只要学生能把计算过程说合理就行。 （二）新授 （1）学惯用竖式计算。 针对20÷5=4讲解。我们可以用另一种方式来解答。就是竖式。有几个苹果？写20，除号就 用一个新的符号来表示，在外面写5，教师板书。谈谈竖式的含义。如何来计算呢？几和5 相乘得20。四五二十，4写在什么地方呢？4就是我们要求的得数。到这儿不算完，还得检 查一下对不对。假如每盘放5个，放了4盘，共需要几个苹果？怎么算？四五二十，写上 20，20-20=0。等于0说明什么？20个苹果，每盘放5个，正好放4盘。看20÷5=4复习每 部分的名称。看竖式知道每部分名称。 （2）试一试 集体做第一个式子。假设有8个苹果，均匀每盘放4个，可以放几盘？学生