小学语文_习作 我妈妈教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

二年级绘本习作指导《我妈妈》——教学设计 教学目标: 1、通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。 2、激发学生想像，引导学生看图说话，领悟比喻、对比、夸张的表达手法。 3、结合绘本和低年级学生特点，进行图文并茂的创作。 教学重难点：学习布朗抓住妈妈特点，并能通过恰当的方式突出妈妈的特点的表达方法。 教学准备：绘本《我妈妈》整本书和教学使用的ppt、作业纸 教学过程： 一、谈话导入： 孩子们，每年的三月八日是什么节日？每年的五月的第二个周日又是什么节日呢？今天我们就来聊聊妈妈。自从我们记事起，与我们相处最多的就是妈妈，妈妈教我们学说话，扶着我们迈出人生的第一步，出示图片：配图解说：妈妈抱着我、妈妈领着我、妈妈宠着我，陪着我哭，看着我笑。因此有很多人以歌曲、诗歌不同的形式歌颂着这种爱。 这是英国绘本大师安东尼?布朗的妈妈，他非常喜欢他的妈妈，就制作了一本绘本，名字就叫——《我妈妈》——板书： 我 妈妈，仔细看看图，我妈妈长什么样？ （出示封面） 二、整体感知： 看完了绘本，觉得妈妈是个怎样的人？ 三、择图体会： 我们知道绘本是用“图”说话的，图说的话比字说的话还要有趣、丰富呢，如果你再仔细看图，你会有新的发现。我们再来看一遍？ 1．封面：这就是我妈妈。能描述一下她的外貌和衣着、动作吗？（胖脸、卷发、穿睡衣、学小狗）这是一个怎样的妈妈？ 2.扉页：一颗闪着金光的爱心。 3.我妈妈是个手艺特好的大厨师：你怎么知道我妈妈是个手艺特好的大厨师？（说话训练：总分：从蛋糕的形、色、味去描述；） 4.也是一个很会杂耍的特技演员：耍的都是什么呀？这些汽车啊、房子啊什么的，真的是被妈妈这样耍吗？他说妈妈会耍杂，其实是说妈妈会做很多的事——看看妈妈会做哪些事？用总分的段落结构来说说。 5.她不但是个神奇的画家：你从哪儿看出她是个神奇的画家？（不画，嘴都没有。）其实，说妈妈是个画家，其实是说妈妈会化妆。瞧，作者的语言多幽默啊。 6.还是全世界最强壮的女人：身躯突然变得矮壮，手上腋下夹了多少东西呀！——这语言又有几分夸张。幽默夸张的语言大家会觉得特别有趣，我们不妨学学。 7.我妈妈是个有魔法的园丁，她能让所有的东西都长得很好。瞧瞧妈妈的手指是什么颜色？怎么会是绿色的呢？绿手指是指好园丁。是的，她能让所有的东西长得很好，甚至长得令人意外。看看图，加上自己的想象，说说妈妈怎么照顾这些植物的？这些植物长出了什么？妈妈的衣服、头发上怎么了？（说时引导学生加上第一句作为总起句。） 小结： 总结这一部分语言的特点： 妈妈是_____________,也是_______________。并尝试说话 8，吼起来像狮子一样凶猛。联系自己的实际生活，想一下妈妈可能在什么情况下会像狮子一样吼叫呢？这么吼，为什么还说我妈妈真的真的很棒？（吼叫的结果？）是呀，妈妈发脾气也是为了家好，是妈妈爱家人的表现。这是一个真实的妈妈。 9.还像沙发一样舒适。是啊，在你累了、困了、受委屈的时候，她安慰的话语、温暖的关怀都可以让你感觉到舒适。 10.有时候，又像犀牛一样强悍。再强悍，眼神还是那么温柔。 11.我妈妈是一个超人妈妈：无所不能 12.常常逗得我哈哈大笑：有趣可爱。 总结本部分的句式：妈妈像________________________,也_______________。并尝试说话练习。 温馨提示： 如果能上用比喻的方法就更好： 爱看书——智慧的书虫 爱上网——网虫 会做菜——大厨师 手工好——魔术师 打扫卫生——清洁工 很勤快——小蜜蜂 想一想说什么，怎么说，再跟同桌说一说。 四、观全文，明结构： 一本绘本和我们一篇文章一样，也有开头，有经过，经过分几个段落来说，最后有结尾。不信我们再来快速地看一下绘本。所呈现的文字。 我妈妈 我妈妈她真得很棒。 她是个手艺特好的大厨师，也是一个很会杂耍的特技演员。她不但是个神奇的画家，还是世界上最强壮的女人！我妈妈是一个有魔法的园丁，她能让所有的东西长得很好。她也是一个好心的仙子，我难过时，总是把我变得很开心。 她的歌声像天使一样甜美，吼起来像狮子一样凶猛。我妈妈真的，真的很棒很棒！我妈妈像蝴蝶一样美丽。还像沙发一样舒适。她像猫咪一样温柔，有时候又像犀牛一样强悍。我妈妈真的、真的、真的很棒！ 不管我妈妈是个舞蹈家，还是个航天员。也不管她是个电影明星，还是个大老板，她都是我妈妈。我妈妈是一个超人妈妈，常逗得我哈哈大笑。 我爱她，而且你知道吗？她也爱我，永远爱我！ 例文引路： 安东尼.布朗用图画写《我妈妈》，我们可没有安东尼.布朗的绘画天分，但是我们可以写啊，写我们亲爱的妈妈，相信我们班的同学的妈妈看到自己孩子写的自己，肯定会喜出望外的。我们来欣赏一下一个