冀教版初中数学八年级上册教学课件 第十三章 全等三角形 全等图形.pptVIP

如图所示，每组的两个图形有什么特点？ （1） （2） 观察思考 观察下面两组图形，它们是不是全等图形？并指出它们的相同点与不同点. 学 习 新 知 （1） （2） 观察下面的全等图形，找出图形的对应边、对应点和对应角. A D B C E H F G (1)你能把如图(a)所示的长方形分成2个全等图形吗？把如图(b)所示的等边三角形分成3个全等三角形吗？把如图(c)所示的长方形分成4个全等三角形吗？ (a) (b) (c) (2)你会把下图(d)和(f )分别分成四个全等的图形吗？试一试.(保留你画的痕迹) (d) (f ) 注：当两个全等的图形重合时，互相重合的点叫做对应点，互相重合的边叫做对应边，互相重合的角叫做对应角. 　 两个全等图形，它们的形状和大小应该是完全相同的，缺一不可. 两个全等图形与它们的相对位置无关。全等多边形是全等图形的特例，所以如果两个全等多边形能够达到重合状态，那么它们重合的边(对应边)、重合的角(对应角)分别相等. 知识拓展 定义：全等三角形是能够完全重合的两个三角形，是形状相同、大小相等的两个三角形. A B C E D F 能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形. 做一做 做一个三角形，然后将做好的三角形按在纸上沿它的各边做第二个三角形. 把两个三角形叠放在一起看看，它们会怎样？ 将△ABC沿直线平移后得到的△A′B′C′ (如图所示)。观察并指出图中的对应顶点、对应边、对应角。 议一议 A B C B′ A′ C′ 对应顶点是A和A′，B和B′，C和C′. 对应边是AB和A′B′，BC和B′C′，AC和A′C′. 对应角是∠A和∠A′，∠B和∠A′B′C′，∠C和∠C′。 △ABC与△A′B′C′全等记作△ABC≌△A′B′C′. 全等三角形的对应边有什么关系？对应角有什么关系？ D A B C A C B D 有公共边的，公共边是对应边。 A B O C D A B C D E F 有公共角的，公共角是对应角.有对顶角的，对顶角是对应角. 在两个全等的三角形中：一对最长的边是对应边，一对最短的边是对应边。一对最大的角是对应角，一对最小的角是对应角。 已知:如图所示，△ABC≌△ DEF，∠A=78°，∠B=35°，BC=18. (1)写出△ABC和△DEF的对应边和对应角. (2)求∠F的度数和边EF的长. F B A E D C 例题讲解 课堂小结 1.全等图形：能够完全重合的两个图形叫做全等图形. 这里的重合是指完全重合，这里的全等不等同于相等，全等指两个图形完全重合，而相等是对两个量而言，可以是长度、重量，也可以是面积、体积. 2.全等三角形的对应边相等，对应角相等，这些性质是探讨全等三角形的基础，也是今后探索其他较复杂图形的性质的重要依据. 在利用全等三角形的性质进行计算和证明时，要注意对应元素相等. 检测反馈 1.如图所示，△ABC≌△AEF，AB和AE，AC和AF是对应边，那么∠EAF等于 (　　) A.∠ACB B.∠BAC C.∠F D.∠CAF B A B E C F 解析:∵ △ABC ≌△AEF,∴∠EAF=∠BAC.故选B. 2.下列说法正确的是 (　　) A.面积相等的两个图形全等 B.周长相等的两个图形全等 C.形状相同的两个图形全等 D.全等图形的形状和大小都相同 D 解析:根据全等图形的概念:能够完全重合的两个图形叫做全等图形进行分析即可.故选D. 3.如图所示的四个图形中，全等的图形是(　　) D A.①和② B.①和③ C.②和③ D.③和④ ① ② ③ ④ 解析:③和④可以完全重合,因此全等的图形是③和④. 4.如图所示，若△ ABE≌ △ ACF，且AB=5，AE=3，则EC的长为 (　　) A A. 2 B. 3 C. 5 D. 2.5 C A F E B 解析: ∵△ABE≌△ACF,AB=5,∴AC=AB=5,∵AE=3,∴EC=AC-AE=5-3=2. 5.如图所示，已知△ ABC≌ △ ADE，∠C=∠E，AB=AD，则另外两组相等的对应边为　 　　　，另外两组相等的对应角为　 　　。　 D B E C A AC=AE，BC=DE ∠BAC=∠DAE，∠B=∠ADE 解析: ∵△ABC≌△ADE,∠C=∠E, AB=AD,∴AC=AE,BC=DE, ∠BAC=∠DAE,∠B=∠ADE. 6.如图所示，若△ OAD≌ △ OBC，且∠O=65°，∠BEA=135°，求∠C的度数。(提示：四边形的内角和为360°) C O B A D E 解：∵ △ OAD≌ △ OBC， ∴∠C=∠D，