新教科版八年级下册初中物理全册教学课件.pptxVIP

;;;攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用“力”实现身体的平衡。什么是力？它又是如何做用的呢？;一、认识力;思考;我们日常所见的推拉、提压、摩擦、吸引和碰撞等现象，都属于力的作用。再脑补一些生活中情景：树被风吹弯；用力写字等。;3.不接触的物体间，也会有力的作用.;二、力的作用 是相互的;现象：磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁铁也向前运动， 结论：磁铁也受到了力。;1.一个物体对另一个物体施加力时，也同时受到后者对它的作用力。物体间力的作用是相互的。;三、力的作用效果;1. 力可以改变物体的形状;2.力可以改变物体的运动状态;运动;力可以使物体伸长、缩短、弯曲、扭转。;（2019 天津）如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动。该现象说明了（　　）;（2019 邵阳）俗话说“鸡蛋碰石头﹣﹣自不量力”，从物理学角度看（　　） A．石头对鸡蛋的作用力更大 B．先有石头对鸡蛋的作用力 C．鸡蛋对石头的没有作用力 D．石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力;;;足球比赛中，运动员作用在足球上的力的大小、方向、位置稍有不同，就会使足球的运动大不相同。;一、力的三要素; 实验表明 ， 力的作用效果不但与力的大小、方向有关，而且还与力的作用位置有关。;3.用扳手拧螺母;不同的位置推门效果一样吗？;4.力的单位; 用文字来叙述力的三要素既麻烦又不直观，因此我们可以用图示的方法来描述力的三要素。;①.确定受力物体。 ②.画出力的作用点。（作用点要画在受力物体上） ③.选择合适的标度。 ④.沿力的方向画一条线段，根据标度的大小 确定线段的长短。（线段的长度是标度2倍以上的整数倍） ⑤.在线段末端（不能出格）画上箭头表示力的方向。 ⑥.用规定的符号、单位写出力的大小。;2.力的示意图;例题：;（2019 福建）下列数据中，最符合实际的是( ) A.人的止常体温约为42 ℃ B.人的止常步行速度约为1 m/s C.一层普通教室的高度约为10 m D. 一个鸡蛋的重力约为2 N;（2019 江苏扬州）以下所给数据最接近实际情况的是（　　） A．初二物理课本??约为2.5N B．光在空气中的传播速度约为340m/s C．正常成年人脉搏跳动一次的时间约为0.1s D．人的正常体温约为40℃;;;拉伸弹簧和挤压橡皮泥、这两种形变有什么不同吗？;一、弹力;5.几种常见的弹力; (4)放在水平桌面上的物体，物体和桌面同时发生了微小的形变，物体对桌面的压力，和桌面对物体的支持力。;二、实验：用弹簧测力计测量力;次数;2.弹簧测力计;(5). 使用方法;3.用弹簧测力计测量力的大小;4.弹簧测力计的种类;A．人对杆的力改变了杆的形状 B．杆对人没有力的作用 C．杆发生了塑性形变 D．人在上升时，如果所受外力全部消失，将处于静止状态;（2019 岳阳）下列运动场景中，能明显观察到力使物体发生形变的是（　　）;;;图中就是传说中的牛顿家的苹果树,原来的树已经枯死,但在树桩上有新长出了小苹果树.;一、什么是重力;二、重力的大小;重力与质量的关系;钩码的个数;以质量为横坐标、重力为纵坐标建立坐标系。描点连线，画出重力与质量关系图象;1.物体所受的重力跟它的质量成正比;三、重力的方向;3.重垂线的应用;我们站在地面上，脚朝下，站得很稳。但地球是球形的，在我们“脚下”的阿根廷人，好像是脚朝上的。他们为什么也站得很稳呢？我们通常所说的“下”到底指的是什么方向呢？;四、重力的作用点——重心;（1）.质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上．;（2）.质地不均匀、外形不规则物体的重心。;3.重心的应用—稳度;（2019湖南郴州）关于重心，下列说法正确的是（　　） A．空心的足球没有重心 B．物体的重心不一定在物体上 C．将质地均匀的木球的中心挖去后，木球的重心就消失 D．物体受到的力全部都作用在重心上;（2018 湘西州）关于小球的重力示意图，下列画法正确的是（ ）　　;;;在水平冰面上，如果不再用力地蹬冰面，滑冰运动员就会慢慢停下来;一、滑动摩擦力:;3.滑动摩擦力的方向：;二、实验：测量滑动摩擦力;滑动摩擦力的大小与什么有关;实验步骤;实验数据记录表：;实验结论：;三、静摩擦和滚动摩擦;(2)静摩擦产生条件：; (1)滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力叫作滚动摩擦力。;四、摩擦的利和弊;(2)减小接触面的粗糙程度;（2019 青岛）下列关于摩擦力的说法，