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《b、p、m、f》教学设计
一、学习内容分析
本课是汉语拼音第三课。本课的内容是学习b、p、m、f 四个声母，学习带
调拼读音节的方法。本课是教学拼音方法和带四声的声韵相拼音节的起始课，
也是学生凭借已掌握的音节来读词认字、发挥拼音功能的开始。
二、学习者分析
学生需在教师指导下学习带调拼读音节的方法
三、教学目标
四、课程标准：能读准声母、韵母，声调和整体认读音节，能准确地拼读
音节，正确书写声母、韵母，熟记《汉语拼音字母表》。
五、知识与技能：会读bpmf 四个声
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