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二年级劳动课教学计划 劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产 劳动是人类生存、繁衍和开展的基础。小学劳动教育课程是 小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇 的地位。如何在小学劳动课上培养学生“创新意识”已成为 当今劳动教育的主要目标。 本学期我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学 改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，-坚持有计划、 有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动， 积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观 念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创 新意识和实践能力，促使学生全面开展。 一、指导思想： 以《基础教育课程改革纲要》为指导，以课改为契机， 坚持科学的开展观，探索适应我校学生开展实际的教学教研 模式，更新教育观念，提高教师素质，提高教学质量，减轻 学生负担，优化课堂教学行为，最大限度地促进学生的开展, 稳步提高学生的生存意识和质量，从而推动我校快出、多出、 出好人才。 小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科，课堂教学 要求学生既动脑又动手，手脑并用。这种教学实践活动，正 是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最正确机会。创造性 重点讲解粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。不能把粘贴面翻在上面，这样，看起来不精致，美观。 三、学学做做。 .学生制作多面体。 .教师巡视，帮助有困难的小组。 .学习评价 组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神 三方面对作品进行全面的评价。 第五课 洗餐具教学目标： .通过学习，知道洗餐具的主要过程。 .动手实践，掌握洗餐具的操作要领。 .培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。 教学重难点：让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的 方法。 教学准备：一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。 教学时间：（）月（）日教学过程： 一、看图，出示课题。 .看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。 .刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？ .根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、 洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。 二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。 .分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的 实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息 的提示得出正确的结论。 .将讨论结果填写在书上的表格中。 .请学生交流学习情况，师生评议。 .小结归纳操作要领。 (1)浸泡时，滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。 ⑵洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。 (3)洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。 (4)洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。 (5)冲洗要分类，注意节约用水。 (6)餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。 .教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生 分组操作，按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不 同。提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？请学 生讲讲体会。 (1)油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。 （2）鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。 .学生动手实践。 .组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既 干净又方便？（介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜）.学生根据本次劳技活动中的表现，按工程进行自评，互 评。 第六课我用纸做多面体3 教学目标： .利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。 .巩固做纸工的各种制作符号。 .培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。 教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。 教学准备： .教师准备：做好的成品。 .学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。 教学时间：（）月（）日教学过程： 一、复习旧知，激趣导入。 上节课，我们用书上的材料制作了 12面体。今天，我们要来制作又一个种类的多20面体 二、观察，讲解制作要领。 制作20面体：教师拿出20面体的手工材料。 基本步骤：剪切 刻痕 折叠 粘贴重点讲解粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。不能把粘贴面翻 在上面，这样，看起来不精致，美观。 三、学学做做。 .学生制作多面体。 .教师巡视，帮助有困难的小组。 四、学习评价 组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神 三方面对作品进行全面的评价。 第七课 洗衣物教学目标： .通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣 物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。 .认识几种常见衣物的洗涤标识。 .通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。 教学重难点：认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。 教学准备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。 教学时间：（）月（）日教学过程： 一、谈话导入： 谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家 长又是怎样洗衣物的