全国化学优质课难溶电解质的溶解平衡 大连育明高中 马爱丰.pptxVIP

第1页/共22页B超　CT三维重建　X光　【医疗体检】肾结石第2页/共22页【医生药方】医生说：“结石还小，每日大量饮水即可除去结石。”病人不解，问道：“结石能溶于水吗？喝水真的能将之除去吗？”面对病人的疑惑，医生并没有说话，只拿出一组数据，和一幅漫画，病人看后，恍然大悟。第3页/共22页漫画碳酸钙的溶解度（20℃）【医生药方】CaCO34.0×10-3g第4页/共22页微溶可溶难溶易溶溶解度与溶解性的关系：20℃1 0.0110S /g一、难溶电解质溶解平衡1、定义：一定条件下，难溶电解质溶解成离子的速率等于离子重新结合成沉淀的速率，溶液中各离子的浓度保持不变的状态，称为难溶电解质的溶解平衡。第5页/共22页2、特征：逆溶解和沉淀是可逆的过程溶解和沉淀速率相等 等 动 动态平衡 定 平衡时溶液中离子浓度不变 变 改变外界条件平衡移动 第6页/共22页3、 影响难溶电解质溶解平衡的因素1）内因：电解质本身的性质 难溶的电解质更易建立溶解平衡2）外因：遵循平衡移动原理①浓度：加水，平衡向溶解方向移动。②温度：升温，多数平衡向溶解方向移动。第7页/共22页【医生解惑】病人又问，为什么多吃了些钙片就得了结石呢？面对病人的疑惑，医生拿出一些简单的实验器具和钙片等药品。病人做了模拟结石生成的实验后，恍然大悟。第8页/共22页【模拟结石形成实验】提示：【钙型结石的成分：碳酸钙、磷酸钙、草酸钙】【实验药品】钙片(CaCO3)、稀盐酸(胃酸)、碳酸钠、磷酸钠、草酸钠。【实验步骤】取半片钙片（自制）放入锥形瓶（胃）中，加入2-3mL稀盐酸（胃酸），缓慢摇动，使钙片恰好溶解。然后分成三份于三只试管（肾）中，分别加入碳酸钠，磷酸钠和草酸钠，观察现象。第9页/共22页二、沉淀反应的应用1、沉淀的生成（1）方法：沉淀剂法、调节PH法除杂或提纯、离子检验、废水处理。（2）应用：化学沉淀法废水处理工艺流程图第10页/共22页←H2O + CO22. 沉淀的溶解CaCO3(s)Ca2+(aq) + CO32-(aq) +H+HCO3-+H+H2CO3溶解原理： 不断减少溶解平衡体系中的相应离子浓度，使平衡向沉淀溶解的方向移动，就达到使沉淀溶解的目的。第11页/共22页【实验3-3】：分别向盛有少量氢氧化镁沉淀试管中加入适量蒸馏水、盐酸、氯化铵，得到了以下实验现象。试管编号①②③对应试剂少许Mg(OH)2少许Mg(OH)2少许Mg(OH)2滴加试剂2mL蒸馏水，滴加酚酞溶液2mL盐酸3mL饱和NH4Cl溶液 现象固体无明显溶解现象，溶液变浅红逐渐溶解迅速溶解【总结】通常哪些类物质可用来溶解沉淀？第12页/共22页【医生建议】医生建议少吃一些含草酸过多的食物，如菠菜，草莓，西红柿等，否则碳酸钙结石转化成更难溶的草酸钙结石,就不容易除掉了。病人不解：结石能转化吗？转化有什么规律吗？第13页/共22页【实验3-4】：探究沉淀的转化一（教材P64）向盛有10滴0.1mol/LAgNO3溶液的试管中滴加0.1mol/L NaCl 溶液，至不再有白色沉淀产生。向其中滴加0.1mol/LKI溶液，观察、记录现象；再向其中滴加0.1mol/L的Na2S溶液，观察并记录现象。 【实验3-5】：探究沉淀的转化二（教材P64）向盛有1mL0.1mol/L MgCl2溶液的试管中滴加1-2滴2mol/LNaOH溶液，有白色沉淀生成，再滴加2滴0.1mol/LFeCl3溶液，静置。观察并记录现象。第14页/共22页静置Na2SKIFeCl3Mg(OH)2Fe(OH)3【实验3-4】AgClAgIAg2S【实验3-5】第15页/共22页3. 沉淀的转化沉淀转化的实质： 沉淀溶解平衡的移动（一般说来，溶解度小的沉淀转化成溶解度更小的沉淀容易实现。）CaC2O4(s) +C2O42-CaCO3(s)Ca2+(aq) + CO32-(aq) 第16页/共22页【科学视野】第17页/共22页【本节小结】一、难溶电解质的溶解平衡二、沉淀反应的应用Ca5（PO4）3OH（S）第18页/共22页5Ca2+（aq）+3PO43- （aq） +OH- （aq）【学以致用 拓展提升】第19页/共22页 2、已知Ca5(PO4)3F（s）的溶解度比上面的矿化产物更小、质地更坚固。解释当牙膏中配有氟化物添加剂后（含氟牙膏）能防止龋齿的原因。【习题1】1、牙齿表面由一层硬的、组成为Ca5(PO4)3OH的物质保护着，它在唾液中存在下列平衡： Ca5(PO4)3OH（s）5Ca2++3PO43-+OH-。进食后，细菌和酶作用于食物，产生有机酸，这时牙齿就会受到腐蚀，其原因是 难溶物溶解度(25℃)Ca5(PO4)3(OH) 1.5×10-10g Ca5(PO4)3F 9.5×10-11g 　。第20页/共22