201X秋九年级语文上册-第六单元-比较探究《报人邵飘萍》课件3-北师大版.pptVIP

报 人 邵 飘 萍;读准下列字词的拼音;解释下列词语的含义;人物和背景介绍?：;1.朗读全文,谈谈读了文章的感受;2.再读全文，理清文章的结构;3.文章主旨探讨;合作探究;2、作者借了消息的“高潮提前”的写法，你觉得这么写效果如何？;3.结合文章内容，说说邵飘萍是怎样的一个人？;根据词义连线搭配;拓展延伸;课堂检测;?明确：不同点：狄马的文章，是把邵飘萍当作为民主斗争而奋不顾身的前驱，用抒情的笔法来写；而课文则是把邵氏当作一个新闻战线上的烈士，基本上是用新闻类文体写实的笔法来写的。在表现邵氏的牺牲时，文学的想像中也渗透着追求真实精神。课文所特别重视的邵氏的牺牲场面，作者并不以自己的描述为惟一的真实，相反，把不同的资料，同时展示于读者面前。 ? ? ? 原因：这种写法很特殊。一般写法，尤其是新闻性文章写法，多种传闻并列，可能有碍于读者的信任感的确立，因此往往于诸多资料中选择其中最“真实”者，或者根据自己的合理想像，将诸多资料结合为统一整体，以显示文章所写为惟一真实。但是，这里却不怕多种资料的并列。 ? ? ? ?由此我们可以看出同一个材料可以有不同的文本阐释，这就取决于作者的文体需要。可以说本文在文体上具有某种新闻写作的特点。所以作者在努力追求一种真实性。 ;感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！