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PAGE 2 九年级英语教学总结 基础教育课程改愅是全面推进素质教育核心,新课程标准重视和强调学生全面发展和终身发展,以促进学生自主和谐发展为教学重要目标科学?合理?公平评价办法,突出评价激励和调控功能,淡化评价甄别与选拔功能,激发学生不断进步?实现终身发展。在这个前提下:? 一?培养学习习惯要趁早。? 我们使用是仁爱版英语教材《project?english》,教材针对中囯大部分地区7-9年级英语学习者特点而编写,起点为零。话题环环相扣,因此单词?句型再现率特别高,使学生词汇量和语言知识像滚雪球一样不断循环滚动,逐渐增大,学生英语水平呈螺旋式逐步提高。虽然学生英语能力不是一下子就可以培养到位,可从七年级开始便着手培养学生听?说?读?写四方面能力,由于教材好教易学,这使得培养学生学习英语良好习惯不太困难。如:要求学生把每天所学单词?句型当天记好,第二天再进行听写,?并及时批改。每学完一个单元进行一次测验,并及时批改和评讲。狠抓课堂?作业和测试,?要求学生整理作业或测验中错题,还要求他们在每次测验练习后写自我评价,总结其中得与失。这样,在课堂教学中,,让学生在紧张有序?轻松愉悦课堂氛围中表现自己,听说读写能力也随之得到了提高。并对他们课堂活动加与评价,适时表扬,帮助他们竖立起信心,保持对英语浓厚兴趣。 二?培养听?说?读?写能力。? 培